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科目： 來(lái)源：2008-2009學(xué)年廣東省清遠(yuǎn)市陽(yáng)山縣南陽(yáng)中學(xué)八年級(jí)（上）第一次月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

郵局電話(huà)亭是用玻璃制成的，隔音效果比較好，這主要是因?yàn)椴ＡВ?）
A．能很好地吸收聲音
B．不能傳播聲音
C．能很好地反射聲音
D．以上說(shuō)法都不正確

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科目： 來(lái)源：2008-2009學(xué)年廣東省清遠(yuǎn)市陽(yáng)山縣南陽(yáng)中學(xué)八年級(jí)（上）第一次月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法不正確的是（ ）
A．摩托車(chē)上安裝消聲器的目的是為了減小噪聲
B．城區(qū)禁止汽車(chē)?guó)Q笛，是在傳播過(guò)程中減弱噪聲
C．悅耳的樂(lè)聲也會(huì)成為噪聲
D．在教室周?chē)矘?shù)能控制噪聲

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科目： 來(lái)源：2008-2009學(xué)年廣東省清遠(yuǎn)市陽(yáng)山縣南陽(yáng)中學(xué)八年級(jí)（上）第一次月考物理試卷（解析版） 題型：解答題

我們聽(tīng)到的鑼鼓聲是通過(guò)    傳入耳中，我們主要是根據(jù)    （選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）來(lái)辨別鑼聲和鼓聲的．

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科目： 來(lái)源：2008-2009學(xué)年廣東省清遠(yuǎn)市陽(yáng)山縣南陽(yáng)中學(xué)八年級(jí)（上）第一次月考物理試卷（解析版） 題型：解答題

聲音是由于物體的     而產(chǎn)生的．小明在看到閃電3秒后聽(tīng)到雷聲，這說(shuō)明小明距響雷處     米．

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科目： 來(lái)源：2008-2009學(xué)年廣東省清遠(yuǎn)市陽(yáng)山縣南陽(yáng)中學(xué)八年級(jí)（上）第一次月考物理試卷（解析版） 題型：解答題

小剛同學(xué)在一根較長(zhǎng)的裝滿(mǎn)水的鋼管一端敲擊一下，在鋼管的另一端的小明可以聽(tīng)到    次聲音，其中最后一聲是從    傳來(lái)的．

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科目： 來(lái)源：2008-2009學(xué)年廣東省清遠(yuǎn)市陽(yáng)山縣南陽(yáng)中學(xué)八年級(jí)（上）第一次月考物理試卷（解析版） 題型：解答題

樂(lè)音的三個(gè)特征中，與聲源振動(dòng)頻率有關(guān)的是    ；與聲源振動(dòng)幅度有關(guān)的是    ；我們能分辨出不同同學(xué)的聲音，是由于他們的    不同．

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科目： 來(lái)源：2008-2009學(xué)年廣東省清遠(yuǎn)市陽(yáng)山縣南陽(yáng)中學(xué)八年級(jí)（上）第一次月考物理試卷（解析版） 題型：解答題

如圖a所示，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動(dòng)其伸出桌外的一端，輕撥與重?fù)茕摮撸瑒t鋼尺發(fā)出聲音的     不同；改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，保持尺的振動(dòng)幅度不變，則鋼尺發(fā)出聲音的     不同．（均選填“響度”、“音調(diào)”和“音色”）．在圖b中，小朋友用相同的力敲掛衣鉤，但兩次聽(tīng)到的聲音大小并不相同，這說(shuō)明了     ．

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科目： 來(lái)源：2008-2009學(xué)年廣東省清遠(yuǎn)市陽(yáng)山縣南陽(yáng)中學(xué)八年級(jí)（上）第一次月考物理試卷（解析版） 題型：解答題

晚上在家學(xué)習(xí)時(shí)，鄰居放音樂(lè)的聲音很大，干擾了你的學(xué)習(xí)．為了保障你的學(xué)習(xí)請(qǐng)利用所學(xué)的物理知識(shí)，寫(xiě)出三種不同的途徑下減小干擾的方法：
（1）    ；（2）    ；（3）    ；

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科目： 來(lái)源：2008-2009學(xué)年廣東省清遠(yuǎn)市陽(yáng)山縣南陽(yáng)中學(xué)八年級(jí)（上）第一次月考物理試卷（解析版） 題型：解答題

“掩耳盜鈴”是在    處減小噪聲；“禁止喧嘩”是在    處減小噪聲．

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科目： 來(lái)源：2008-2009學(xué)年廣東省清遠(yuǎn)市陽(yáng)山縣南陽(yáng)中學(xué)八年級(jí)（上）第一次月考物理試卷（解析版） 題型：解答題

為了研究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處，大聲講話(huà)，感覺(jué)喉頭振動(dòng)了；小華把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花．
（1）對(duì)上面的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論 ______．
（2）小華同學(xué)，用手使勁敲桌子，發(fā)出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒(méi)有振動(dòng)，為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，你的改進(jìn)方法是：______．
（3）小明、小華等同學(xué)在探究出上述問(wèn)題之后，又提出這樣一個(gè)問(wèn)題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的？
針對(duì)這一問(wèn)題，他們經(jīng)過(guò)認(rèn)真地思考，提出了兩種猜想：
①聲音要傳播出去，需要東西做媒介；
②聲音要傳播出去，不需要什么東西做媒介；
究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：如圖，隨著向外不斷抽氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來(lái)越 ______．（填“大”、“小”）由此現(xiàn)象可以推理：猜想 ______是正確的．
（4）探究問(wèn)題的過(guò)程通常有下列步驟：
A，猜想假設(shè)；B，得出結(jié)論；C，分析歸納；D，實(shí)驗(yàn)研究；E，提出問(wèn)題．
你認(rèn)為小明他們的探究活動(dòng)依次采取的步驟是 ______．（填字母）

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