相關(guān)習(xí)題
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科目:
來源:《第2章 聲音與環(huán)境》2010年單元測試卷(2)(解析版)
題型:選擇題
下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法中,正確的是( )
A.氣體不能發(fā)聲
B.聲音是一種波
C.聲音能在真空中傳播
D.聲源的振幅越大,音調(diào)越高
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科目:
來源:《第2章 聲音與環(huán)境》2010年單元測試卷(2)(解析版)
題型:選擇題
下面關(guān)于聲現(xiàn)象的配對中,錯誤的是( )
A.“聞其聲,知其人”---------發(fā)聲體不同,音色不同
B.“長嘯一聲,山鳴谷應(yīng)”---------------次聲波傳播很遠
C.“隔墻有耳”-------------------固體也能傳聲
D.用超聲波清洗眼鏡-----------------聲波可以傳播能量
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科目:
來源:《第2章 聲音與環(huán)境》2010年單元測試卷(2)(解析版)
題型:選擇題
自然界中有許多奧妙的聲,聲音是人們交流信息的重要渠道,是日常生活中經(jīng)常接觸到的物理現(xiàn)象.下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法錯誤的是( )
A.用牙齒聽聲利用的是骨傳導(dǎo)
B.用超聲能擊碎人體內(nèi)的結(jié)石,說明聲波具有能量
C.利用聲波和電磁波都可以傳遞信息
D.市區(qū)內(nèi)某些路段“禁鳴喇叭”,這是在聲音傳播的過程中減弱噪聲
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來源:《第2章 聲音與環(huán)境》2010年單元測試卷(2)(解析版)
題型:選擇題
為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系,小明設(shè)計了如圖所示的幾個實驗.你認為能夠完成這個探究目的是( )
A.

B.

C.

D.

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科目:
來源:《第2章 聲音與環(huán)境》2010年單元測試卷(2)(解析版)
題型:選擇題

如圖所示,用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,乒乓球會多次被彈開.這個實驗是用來探究( )
A.聲音能否在真空中傳播
B.聲音產(chǎn)生的原因
C.音調(diào)是否與頻率有關(guān)
D.聲音傳播是否需要時間
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來源:《第2章 聲音與環(huán)境》2010年單元測試卷(2)(解析版)
題型:選擇題
關(guān)于聲現(xiàn)象下列說法不正確的是( )
A.真空不能傳聲是通過實驗與推理的方法獲得的
B.發(fā)出較強聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”,說明聲波能傳遞能量
C.課堂上聽到老師的講話聲,說明聲音可以在空氣中傳播
D.聲音在不同介質(zhì)中傳播速度相同
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科目:
來源:《第2章 聲音與環(huán)境》2010年單元測試卷(2)(解析版)
題型:選擇題
下列說法中正確的是( )
A.聲音是由物體的振動產(chǎn)生的
B.一般是根據(jù)歌聲的響度來判斷歌手是誰
C.聲音在空氣中傳播最快
D.樂器發(fā)出的聲音都是樂音,不可能是噪聲
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來源:《第2章 聲音與環(huán)境》2010年單元測試卷(2)(解析版)
題型:解答題
江西景德鎮(zhèn)制作的瓷器有白如玉、明如鏡、薄如紙、聲如磬之美稱.如如圖所示,在上海世博會江西館里,演奏員正用瓷樂器演奏樂曲.瓷編鐘發(fā)出的音樂聲是由于瓷編鐘
而產(chǎn)生的;聽眾能從同一樂曲中分辨出是瓷二胡還是瓷笛演奏的,主要是因為它們發(fā)出聲音的
不同.

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科目:
來源:《第2章 聲音與環(huán)境》2010年單元測試卷(2)(解析版)
題型:解答題
初春時節(jié),柳樹發(fā)芽,你可以折一根柳條,把皮和芯擰松,抽出木芯,用刀把嫩皮的兩端修齊,就制成了“柳笛”.用力吹,柳笛就發(fā)出聲響.相比較來看,細而短的柳笛吹出聲音的音調(diào)較高,該聲音是由于 的振動而產(chǎn)生的.
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科目:
來源:《第2章 聲音與環(huán)境》2010年單元測試卷(2)(解析版)
題型:解答題
醫(yī)生通過聽診器可以了解病人心臟的工作狀況,這是利用了聲能夠傳遞 的道理;心臟的跳動聲是心臟 而發(fā)出的.
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