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科目:
來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省南京市江寧區(qū)秣陵中學(xué)八年級(jí)(上)期末物理試卷(解析版)
題型:解答題
有四支溫度計(jì),測(cè)量范圍分別是:
A.-10--110°C B.35--42°C C.-20--50°C D.0--50°C
(1)若要測(cè)量沸水的溫度應(yīng)選
(2)若要來(lái)測(cè)量南京氣溫應(yīng)選
(3)如圖是常用的一種體溫計(jì),它是根據(jù)液體
的規(guī)律制成的,此時(shí)它指示的溫度是
℃.

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來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省南京市江寧區(qū)秣陵中學(xué)八年級(jí)(上)期末物理試卷(解析版)
題型:解答題
沒(méi)有甩過(guò)的體溫計(jì)的示數(shù)是38.7℃,用兩支這樣的體溫計(jì)給兩個(gè)病人測(cè)體溫,如果病人的體溫分別是37.5℃和39.4℃,則兩支體溫計(jì)的示數(shù)將分別是 ℃和 ℃.
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來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省南京市江寧區(qū)秣陵中學(xué)八年級(jí)(上)期末物理試卷(解析版)
題型:解答題
如圖所示,當(dāng)敲響音叉后用懸吊著的乒乓球接觸發(fā)聲的叉股時(shí),乒乓球會(huì)被______,這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明一切正在發(fā)聲的物體都在______.該裝置還能探究聲音的______和______的關(guān)系.

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來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省南京市江寧區(qū)秣陵中學(xué)八年級(jí)(上)期末物理試卷(解析版)
題型:解答題
液體溫度計(jì)是實(shí)驗(yàn)室常用的工具,它是根據(jù)______原理制成的.我國(guó)地域遼闊,同一天南北不同地方溫度差別很大.如圖(A)、(B)是十二月某一天同一時(shí)刻在三亞和北京觀測(cè)到的溫度計(jì)的示意圖.由圖可知,三亞此時(shí)溫度為_(kāi)_____℃,讀作______;此時(shí)北京溫度為_(kāi)_____℃.

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來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省南京市江寧區(qū)秣陵中學(xué)八年級(jí)(上)期末物理試卷(解析版)
題型:解答題
如圖,是某同學(xué)用體溫計(jì)測(cè)熱水溫度(70℃左右)的示意圖.請(qǐng)你指出他在實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤:
(1)
;(2)
;(3)
;

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來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省南京市江寧區(qū)秣陵中學(xué)八年級(jí)(上)期末物理試卷(解析版)
題型:解答題
某同學(xué)在探究音調(diào)和響度分別與什么有關(guān)時(shí),做了以下實(shí)驗(yàn):
(1)如圖甲所示,用硬紙片在鋼鋸齒上滑動(dòng),滑動(dòng)速度越大,硬紙片振動(dòng)的頻率越______,發(fā)出的聲音的音調(diào)越______,這說(shuō)明音調(diào)是由______決定的
(2)如圖乙所示,用一只手將鋸條壓在桌沿上,用另一只手輕撥鋸條一端,聽(tīng)其響度;在用力撥鋸條,這時(shí)鋸條的振幅______(選填“變大”或“變小”),聲音的響度______(選填“變大”或“變 小”),這說(shuō)明響度與______有關(guān).當(dāng)鋸條伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí),雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺,卻聽(tīng)不到聲音,這是由于______.

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來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省南京市江寧區(qū)秣陵中學(xué)八年級(jí)(上)期末物理試卷(解析版)
題型:解答題
為了探究聲音的產(chǎn)生條件,有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
甲:放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴,把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后,鈴聲明顯減弱;
乙:使正在發(fā)聲的音叉接觸水面,水面濺起水花;
丙:吹笛子時(shí),手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音;
。涸诘踔拇箸娚瞎潭ㄒ恢Ъ(xì)小的筆,把鐘敲響后,讓筆尖在紙上迅速滑過(guò),可以在紙上畫(huà)出一條來(lái)回彎曲的細(xì)線.
你認(rèn)為,能說(shuō)明聲音產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是哪個(gè)或哪幾個(gè)?其它的現(xiàn)象雖然不能說(shuō)明聲音產(chǎn)生的條件,但是分別說(shuō)明了什么問(wèn)題?
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來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省南京市江寧區(qū)秣陵中學(xué)八年級(jí)(上)期末物理試卷(解析版)
題型:解答題
閱讀下列材料,按要求完成后面提出的問(wèn)題.
材料一:蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔,用蠟封住其耳朵,雖然把它放在明亮的房間里,仍然像喝醉酒一樣,一次一次地碰到障礙物,后來(lái),物理學(xué)家證實(shí)了蝙蝠能發(fā)出 ①(選填“超聲”或“次聲”)波,靠這種波的回聲來(lái)確定目標(biāo)和距離.
材料二:如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水用一根細(xì)棒依次敲打杯子,可以發(fā)現(xiàn)聲音的 ②(“音調(diào)”或“響度”)和盛水量有關(guān).如果調(diào)節(jié)適當(dāng),可演奏簡(jiǎn)單的樂(lè)譜,由此我們不難知道古代“編鐘”提道理.
材料三:許多年前,“馬可波多”號(hào)帆船在“火地島”失蹤,經(jīng)過(guò)多年的研究,揭開(kāi)了“死亡之謎”,他們都是死于亞聲,這是一種人耳聽(tīng)不到的聲音(人耳能聽(tīng)到聲音的頻率范圍為20Hz--20kHz),頻率較低,而人的內(nèi)臟的固有頻率和亞聲波極為相似,當(dāng)二者相同時(shí),會(huì)形成內(nèi)臟的共振,嚴(yán)重時(shí),把內(nèi)臟振壞而喪生.
問(wèn)題:(1)請(qǐng)你將上面材料中①和②兩處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)奈淖郑?br />①______,②______.
(2)亞聲是指我們學(xué)過(guò)的______(選填“超聲”或“次聲”).
(3)從材料三中可以看出,人體內(nèi)臟的固有頻率大致低于______Hz.
材料四:氣溫影響著地面附近的空氣狀況,氣溫越高,地面附近空氣變得越稀薄,聲音在其中的傳播速度越快大,因而聲速與氣溫有關(guān).晴天的中午,地表迅速升溫,地表附近的氣溫較上層的氣溫高,聲音在地表附近的傳播速度較上層快,所以地面上的聲源發(fā)出的聲音向四周傳播時(shí)是向上拐彎的.
(1)赤日炎炎,在沙漠里即使相距不太遠(yuǎn)的人也難以聽(tīng)清對(duì)方的大聲喊叫,其中一個(gè)主要原因是聲源傳播時(shí)向______(上/下)拐彎.
(2)“姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船”在清冷的深夜,姑蘇城外寒山寺的鐘聲的傳播路徑向______(上/下)拐彎.
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來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省南京市江寧區(qū)秣陵中學(xué)八年級(jí)(上)期末物理試卷(解析版)
題型:解答題
聶利同學(xué)在一個(gè)養(yǎng)蜂場(chǎng)看到許多蜜蜂聚集在蜂箱上,雙翅沒(méi)有振動(dòng),仍嗡嗡地叫個(gè)不停.她對(duì)《十萬(wàn)個(gè)為什么》中“蜜蜂發(fā)聲是不斷振動(dòng)雙翅產(chǎn)生的”這一結(jié)論產(chǎn)生懷疑.蜜蜂的發(fā)聲部位到底在哪里?
下面是聶利同學(xué)的主要探索過(guò)程:
①把多只蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上,蜜蜂仍然發(fā)聲.
②剪去多只蜜蜂的雙翅,蜜蜂仍然發(fā)聲.
③在蜜蜂的翅根旁發(fā)現(xiàn)兩粒小“黑點(diǎn)”,蜜蜂發(fā)聲時(shí),黑點(diǎn)上下鼓動(dòng).
④用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點(diǎn),蜜蜂不發(fā)聲.
請(qǐng)回答:
(1)聶利同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí),采用多只蜜蜂的目的是______.
(2)從實(shí)驗(yàn)①和②可得出的結(jié)論是______.
(3)“用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點(diǎn)”基于的假設(shè)是______.
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來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省南通市通州區(qū)海晏中學(xué)八年級(jí)(上)期末物理試卷(解析版)
題型:選擇題
通過(guò)學(xué)習(xí)“聲”,你認(rèn)為下列說(shuō)法正確的是( )
A.聲音在真空中傳播的速度最大,在水中傳播的速度最小
B.只要物體在振動(dòng),我們就一定能夠聽(tīng)到聲音
C.我們能區(qū)別不同人說(shuō)話的聲音,是因?yàn)樗麄兊囊羯煌?br />D.聲音在空氣中傳播的速度與空氣的溫度高低無(wú)關(guān)
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