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科目：
來(lái)源：《7.2 學(xué)習(xí)使用天平和量筒》2010年同步練習(xí)（1）（解析版）
題型：解答題
某實(shí)驗(yàn)室有一架托盤(pán)天平（帶有一盒砝碼）橫梁上的調(diào)節(jié)螺母已無(wú)法旋動(dòng)，其他元件均保持完好，天平的等臂性沒(méi)有改變，將它放在水平桌面上觀察橫梁的平衡時(shí)，指針總偏向分度盤(pán)的左端，調(diào)換左、右兩盤(pán)的位置也無(wú)法改變這種狀況，請(qǐng)你使用這架天平，測(cè)出一個(gè)小金屬塊的質(zhì)量，要求簡(jiǎn)述測(cè)量過(guò)程，表達(dá)出測(cè)量結(jié)果．（可以選用生活中常見(jiàn)的材料）
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科目：
來(lái)源：《7.2 學(xué)習(xí)使用天平和量筒》2010年同步練習(xí)（1）（解析版）
題型：解答題
一位同學(xué)在已調(diào)好的天平左盤(pán)放二枚鐵釘，右盤(pán)放5粒鐵珠或4只螺帽時(shí)天平恰好平衡，當(dāng)左盤(pán)放4粒鐵珠，右盤(pán)放3只螺帽再加1g砝碼時(shí)，天平也平衡，求每個(gè)鐵釘、鐵珠、螺帽的質(zhì)量．
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科目：
來(lái)源：《7.2 學(xué)習(xí)使用天平和量筒》2010年同步練習(xí)（1）（解析版）
題型：解答題
1某試卷按30份一袋分裝，在試卷分裝結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)多出10份，經(jīng)分析原因是裝好的某試卷袋中少裝了10份．現(xiàn)要求在不拆開(kāi)已密封的試卷袋的情況下，想出一種科學(xué)準(zhǔn)確的方法在這批試卷中找出只裝了20份試卷的那一袋（需要的儀器，保證提供）．
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科目：
來(lái)源：《7.2 學(xué)習(xí)使用天平和量筒》2010年同步練習(xí)（1）（解析版）
題型：解答題
某同學(xué)在做“用天平測(cè)物體質(zhì)量”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的天平怎么調(diào)節(jié)也不能把橫梁調(diào)完全平衡，總是差一點(diǎn)，同學(xué)們也都幫助他檢查，發(fā)現(xiàn)調(diào)節(jié)方法是對(duì)的，請(qǐng)問(wèn)你能幫他用這架“調(diào)不準(zhǔn)”的天平測(cè)出的物體的“準(zhǔn)確”質(zhì)量嗎？
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科目：
來(lái)源：《7.2 學(xué)習(xí)使用天平和量筒》2010年同步練習(xí)（1）（解析版）
題型：解答題
托盤(pán)天平是實(shí)驗(yàn)室里常用的測(cè)量工具，根據(jù)你對(duì)天平的了解，請(qǐng)你列舉托盤(pán)天平的幾個(gè)缺點(diǎn)，并針對(duì)這些缺點(diǎn)找到改進(jìn)方法．
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科目：
來(lái)源：《6.2 力的合成》2010年同步練習(xí)（解析版）
題型：填空題
一個(gè)力作用在物體上，它產(chǎn)生的效果跟兩個(gè)力的共同作用效果 ，這個(gè)力就叫做那兩個(gè)力的合力．
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科目：
來(lái)源：《6.2 力的合成》2010年同步練習(xí)（解析版）
題型：填空題
甲、乙兩人共同拉一輛車，甲的拉力為600牛，乙的拉力為300牛，兩人用力方向都朝東．如果讓一個(gè)人來(lái)拉，作用效果與兩個(gè)人拉相同，那么這個(gè)人一定要用力 牛，方向 ．
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科目：
來(lái)源：《6.2 力的合成》2010年同步練習(xí)（解析版）
題型：填空題
一輛汽車裝滿貨物的總質(zhì)量為5×103千克，在平直公路上水平向西行駛，汽車牽引力為8×103牛，汽車受到阻力為汽車總重力的0.1倍，則汽車在水平方向的合力大小為 牛，方向向 ．（g取10N/kg）
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科目：
來(lái)源：《6.2 力的合成》2010年同步練習(xí)（解析版）
題型：填空題
同一直線上有三個(gè)力即5牛、7牛、12牛，則三個(gè)力合力最大為 N，最小為 N．
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科目：
來(lái)源：《6.2 力的合成》2010年同步練習(xí)（解析版）
題型：選擇題
三要素完全相同的兩個(gè)力，則它們的合力一定（ ）
A．等于零
B．不等于零
C．缺少條件，無(wú)法判斷
D．相等
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