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科目： 來源：2010-2011學年江蘇省連云港市灌南縣八年級（下）期中物理試卷（解析版） 題型：填空題

科目： 來源：2010-2011學年江蘇省連云港市灌南縣八年級（下）期中物理試卷（解析版） 題型：填空題

甲、乙兩種物質(zhì)，它們的質(zhì)量跟體積關(guān)系如圖所示，則ρ_甲     ρ_乙（選填“＞”、“＜”或“=”），其中乙物質(zhì)可能是     ．

科目： 來源：2010-2011學年江蘇省連云港市灌南縣八年級（下）期中物理試卷（解析版） 題型：填空題

科目： 來源：2010-2011學年江蘇省連云港市灌南縣八年級（下）期中物理試卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示，根據(jù)分子動理論：
①說明分子    ；
②說明分子間    ；
③說明分子間    ．

科目： 來源：2010-2011學年江蘇省連云港市灌南縣八年級（下）期中物理試卷（解析版） 題型：填空題

科目： 來源：2010-2011學年江蘇省連云港市灌南縣八年級（下）期中物理試卷（解析版） 題型：填空題

木塊與小車向右做勻速直線運動，遇到一障礙物時，小車停下，木塊從車上的a點滑至b點（如圖甲），是因為木塊具有     ；木塊能停在b點，說明木塊在滑動過程中受到向     （填“左”或“右”）的摩擦力作用．為測量摩擦力的大小，小明在障礙物上固定了彈簧測力計拉住木塊，用手拉著小車向左運動（如圖乙）．則木塊受到的摩擦力方向向     （填“左”或“右”），大小是     N．

科目： 來源：2010-2011學年江蘇省連云港市灌南縣八年級（下）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

在圖中，畫出在斜面上勻速上滑的物體A所受到的重力和摩擦力的示意圖（說明：重力大于摩擦力）

科目： 來源：2010-2011學年江蘇省連云港市灌南縣八年級（下）期中物理試卷（解析版） 題型：填空題

為確定某種未知液體的“身份”，物理老師把這個任務(wù)交給了小明的實驗小組，他們利用天平和量筒進行了多次測量．某次的操作如下：

一些物質(zhì)的密度
物質(zhì)	硫酸	水	煤油	酒精
密度	1.8×103	1.0×103	0.8×103	0.8×103

（1）用天平測量液體的質(zhì)量．當天平平衡時，放在右盤中的砝碼大小和游碼的位置如圖甲所示，則稱得燒杯和液體的質(zhì)量m為    g．
（2）用量筒測量液體的體積．將燒杯中的液體全部倒入量筒中，液面達到的位置如圖乙所示，則該液體的體積V為    mL．盡管體積測量方法正確，但大家在對實驗過程及結(jié)果進行評估時，發(fā)現(xiàn)液體的體積測量值比它的實際值要    （選填“偏大”或“偏小”）．
（3）他們對測量方法進行修正后，測出了幾組實驗數(shù)據(jù)，并根據(jù)測量結(jié)果作出了“m-V”圖象，如圖丙所示．由圖象可知該液體的密度為    g/cm³；通過查表對照知該液體    ．

科目： 來源：2010-2011學年江蘇省連云港市灌南縣八年級（下）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)系”的實驗中，按照圖甲所示，把鉤碼逐個掛在彈簧測力計上，分別測出它們受到的重力，并記錄在下面的表格中．

質(zhì)量m/g	100	200	300	______	500
重力G/N	1	2	3	4	5

（1）把表格中的空格填寫完整；
（2）圖甲中彈簧測力計的示數(shù)為______N；
（3）根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，在圖乙中畫出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象；
（4）由此可知物體所受的重力跟質(zhì)量成______．

科目： 來源：2010-2011學年江蘇省連云港市灌南縣八年級（下）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

小明用如圖甲、乙、丙的步驟探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)．

（1）實驗中，他應將彈簧測力計沿______方向拉動木塊，使木塊在水平面上做______運動，并記下彈簧測力計的示數(shù)．
（2）比較步驟______與______可得：摩擦力的大小跟作用在物體表面上的壓力有關(guān)，且壓力越大，摩擦力越大．比較步驟甲與丙可得：摩擦力的大小跟接觸面的______有關(guān)，且接觸面越______，摩擦力越大．
（3）小明在實驗中還發(fā)現(xiàn)：在木塊還沒有被拉動的情況下，彈簧測力計仍然有示數(shù)，且示數(shù)逐漸增大，直到拉動木塊為止．該現(xiàn)象表明：物體在靜止時也可能受到______力的作用，且該力有大小與______力的大小有關(guān)．
（4）上學路上，小明看見一輛汽車陷進了泥坑里，司機將一些稻草塞進后輪底下，汽車很快就爬上來了，這是利用增大______的方法增大摩擦力．