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科目: 來(lái)源:《第8章 力》2010年單元測(cè)試卷(1)(解析版) 題型:解答題

如圖所示,請(qǐng)畫出斜面上的物體所受重力和支持力的示意圖.

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科目: 來(lái)源:《第8章 力》2010年單元測(cè)試卷(1)(解析版) 題型:解答題

玩具“不倒翁”被扳倒后會(huì)自動(dòng)立起來(lái)?請(qǐng)?jiān)趫D甲中畫出水平桌面對(duì)“不倒翁”支持力的示意圖,在圖乙中畫出“不倒翁”所受重力的示意圖.(0為不倒翁的重心)

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科目: 來(lái)源:《第8章 力》2010年單元測(cè)試卷(1)(解析版) 題型:解答題

如圖,一物體以某一初速度沖上光滑斜面,請(qǐng)作出該物體所受重力的示意圖.

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科目: 來(lái)源:《第8章 力》2010年單元測(cè)試卷(1)(解析版) 題型:解答題

不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對(duì)運(yùn)動(dòng)鞋摩擦力的要求不同.某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)“不同類型的運(yùn)動(dòng)鞋底在相同平面上滑動(dòng)時(shí)摩擦力的大小”進(jìn)行了探究,如圖所示.
(1)他們先測(cè)出每只不同類型運(yùn)動(dòng)鞋的質(zhì)量,再往質(zhì)量小的鞋子里均勻擺放砝碼,使鞋子(連同鞋里砝碼)的質(zhì)量均______,這是采用了______研究方法.
(2)接著在相同平面上用彈簧測(cè)力計(jì)先后沿水平方向______拉動(dòng)不同類型的運(yùn)動(dòng)鞋,則此時(shí)運(yùn)動(dòng)鞋所受滑動(dòng)摩擦力與彈簧測(cè)力計(jì)拉力的大小______.這種測(cè)摩擦力的方法是______(選填“直接”或“間接”)測(cè)量法.

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科目: 來(lái)源:《第8章 力》2010年單元測(cè)試卷(1)(解析版) 題型:解答題

小欣在學(xué)習(xí)了力的知識(shí)后,為了探究拔河比賽取勝的“奧秘”,做了如圖所示的實(shí)驗(yàn),第一次比賽小欣和小麗都站在水平地面上,兩人相持不動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖甲,第二次比賽小麗站在滑板車上,小欣站在地面上,小欣輕而易舉的把小麗拉了過(guò)來(lái),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖乙,請(qǐng)你幫小欣分析下列問(wèn)題:

①第二次小欣拉繩子的力______(填“大于”或“小于”或“等于”)小麗拉繩子的力;
②為什么第二次小欣拉繩子的力比第一次變小了反而還贏了比賽?______;
③拔河比賽取勝的“奧秘”是什么?______;
④為了在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得拔河比賽的冠軍,請(qǐng)你為班級(jí)的拔河隊(duì)提出至少兩種合理化的建議,并說(shuō)明其中的道理.

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科目: 來(lái)源:《第8章 力》2010年單元測(cè)試卷(1)(解析版) 題型:解答題

小華在課外探究彈簧的長(zhǎng)度跟外力的變化關(guān)系,利用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置記錄了相應(yīng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
鉤碼質(zhì)量/g50100150200250300400
指針位置/cm2345677.57.5
(1)這項(xiàng)研究在實(shí)際中的應(yīng)用是______;
(2)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)你可得到的結(jié)論:______;
(3)小華作出了如下三個(gè)圖象,其中正確的是______.

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科目: 來(lái)源:《第8章 力》2010年單元測(cè)試卷(1)(解析版) 題型:解答題

在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的過(guò)程中,一些同學(xué)做出了以下猜想:
猜想A:滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān);
猜想B:滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面間的壓力大小有關(guān);
猜想C:滑動(dòng)摩擦力的大小可能與產(chǎn)生摩擦力的兩物體間接觸面積的大小有關(guān).
為了檢驗(yàn)上述有關(guān)猜想是否正確,某同學(xué)選用了一塊底面與各個(gè)側(cè)面粗糙程度均相同的長(zhǎng)方體木塊,并設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:
【步驟1】把長(zhǎng)方體木塊平放在水平的長(zhǎng)木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng),讀出這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)(如圖甲);
【步驟2】再在長(zhǎng)方體木塊上放上砝碼(如圖乙),用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊,使砝碼與木塊一起沿直線勻速運(yùn)動(dòng),比較“步驟2”與“步驟1”中彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)的大。
【步驟3】在水平長(zhǎng)木板上鋪上一層棉布,把木塊平放在棉布上(不加砝碼),用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng)(如圖丙),比較“步驟3”與“步驟1”中彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)的大小.


(1)在以上的實(shí)驗(yàn)步驟中每次都要“用彈簧測(cè)力計(jì)______拉木塊______;
(2)“步驟2”的設(shè)計(jì)目的是為了檢驗(yàn)上述猜想(A、B、C)中哪一個(gè)的正確?______;
(3)為了檢驗(yàn)“猜想C”是否正確,可在上述實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上再增加一個(gè)步驟,寫出你所設(shè)計(jì)的這一實(shí)驗(yàn)步驟.______
(4)在“步驟2”中,若木塊上方砝碼的重為0.5N,當(dāng)用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng)時(shí),則砝碼與木塊間摩擦力的大小______
A.大于0.5N      B.大于零且小于0.5NC.等于0.5N      D.等于零
(5)考慮到影響摩擦力的因素較多,在上述探究過(guò)程中總要控制某些因素,使它們保持不變,進(jìn)而尋找摩擦力的大小與另外一個(gè)因素的關(guān)系,這種研究問(wèn)題的方法叫做______.

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科目: 來(lái)源:《第8章 力》2010年單元測(cè)試卷(1)(解析版) 題型:解答題

請(qǐng)同學(xué)們閱讀自學(xué)下列文章.
牛頓第三定律
觀察和實(shí)驗(yàn)表明:兩個(gè)物體之間的作用總是相互的.一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體有力的作用,后一個(gè)物體一定同時(shí)對(duì)前一個(gè)物體有力的作用,力是物體與物體間的相互作用,物體間相互作用的這一對(duì)力,常常叫做作用力和反作用力.把相互作用的兩個(gè)力分成為作用力和反作用力并不是絕對(duì)的.我們可以把其中一個(gè)力叫做作用力,另一個(gè)力就叫做反作用力.
牛頓第三定律  作用力和反作用力之間存在什么樣的關(guān)系呢?
把兩個(gè)彈簧秤A和B連接在一起(如圖示)用手拉彈簧秤,可以看到兩個(gè)彈簧秤的指針同時(shí)移動(dòng).彈簧秤B的示數(shù)指出彈簧秤A對(duì)它的作用力F的大小,而彈簧秤A的示數(shù)指出彈簧秤B對(duì)它的反作用力F′的大小.可以看出,兩個(gè)彈簧秤的示數(shù)是相等的.改變手拉彈簧的力,彈簧秤的示數(shù)也隨著改變,但兩個(gè)示數(shù)總相等.這說(shuō)明作用力和反作用力大小相等,方向相反.
兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力總是大小相等,方向相反,作用在一條直線上.這就是牛頓第三定律.
牛頓第三定律在生活和生產(chǎn)中應(yīng)用很廣泛.人走路時(shí)用腳蹬地.腳對(duì)地面施加一個(gè)作用力,地面同時(shí)給腳一個(gè)反作用力,使人前進(jìn).輪船的螺旋槳旋轉(zhuǎn)時(shí),用力向后推水,水同時(shí)給螺旋槳一個(gè)反作用力,推動(dòng)輪船前進(jìn).摩托車的發(fā)動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)后輪轉(zhuǎn)動(dòng),由于輪胎和地面間有摩擦,車輪向后推地面,地面給車輪一個(gè)向前的反作用力,使摩托車前進(jìn).摩托車的牽引力就是這樣產(chǎn)生的.如果把后輪架空,不讓它跟地面接觸,這時(shí)讓發(fā)動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)后輪轉(zhuǎn)動(dòng),由于車輪不推地面,地面也不產(chǎn)生向前推車的力,摩托車就不能前進(jìn).
請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)上述自學(xué)的知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力,總是大小______,方向______,作用在______,這就是牛頓第三定律.
(2)以卵擊石,石頭沒(méi)有損傷而雞蛋破了,這一現(xiàn)象中,石頭對(duì)雞蛋的作用力大小______(填空“大于”、“等于”或“小于”)雞蛋對(duì)石頭的作用力大小.
(3)人走路時(shí)用腳蹬地,腳對(duì)地施加一個(gè)作用力F1,地面同時(shí)給腳一個(gè)反作用力F2,則這兩個(gè)力的大小關(guān)系是______
A F1>F2       B  F1<F2        C  F1=F2
(4)下列現(xiàn)象中,不是一對(duì)作用力與反作用力的是______
A.劃船時(shí),船槳對(duì)水的力與水對(duì)槳的力
B.汽車行駛時(shí),汽車輪后推地面的力與地面對(duì)車輪向前的力
C.地球?qū)θ说奈εc人對(duì)地球的吸引力
D.靜止在桌面上的茶杯,所受的重力與桌面對(duì)它的支持力
E.提水時(shí),手提水桶的力與水桶對(duì)手向下的拉力.

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科目: 來(lái)源:《第8章 力》2010年單元測(cè)試卷(1)(解析版) 題型:解答題

2008春的大雪造成很多房屋垮塌,小明想知道屋頂?shù)难┑降子卸嘀兀襾?lái)器材進(jìn)行了測(cè)量:
(1)①用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出空杯子重力為0.2N;
②將杯子里裝滿水,用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出總重,如圖為______N;
③將杯子里裝滿雪的樣品,用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出總重為1N.杯中雪的樣品體積是______cm3,雪的樣品密度是______kg/m3
(2)若屋頂面積為100m.,雪的厚度為30cm,則屋頂雪的總重力是______N.

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科目: 來(lái)源:2005年重慶市隆仁中學(xué)初二物理知識(shí)競(jìng)賽初賽試卷(解析版) 題型:填空題

元旦聯(lián)歡會(huì)上,琳琳同學(xué)一首《青藏高原》頓使會(huì)場(chǎng)氣氛熱烈,同學(xué)們不自覺(jué)地跟著琳琳同學(xué)低聲和唱,唱完之后,同學(xué)們都覺(jué)得琳琳同學(xué)的高音部分唱絕了.以上敘述中的“高”和“低”分別表示聲音的       

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同步練習(xí)冊(cè)答案