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科目: 來源:2011-2012學年四川省成都市鐵路中學八年級(下)月考物理試卷(5月份)(解析版) 題型:填空題

將重4N的金屬塊用線懸掛,使其全部浸入盛滿水的容器內(nèi),測得溢出的水重為3N,則金屬塊受到的浮力為     N,金屬塊的體積為    m3

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科目: 來源:2011-2012學年四川省成都市鐵路中學八年級(下)月考物理試卷(5月份)(解析版) 題型:填空題

船閘是利用    原理工作的;飛機是利用    原理工作的.

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科目: 來源:2011-2012學年四川省成都市鐵路中學八年級(下)月考物理試卷(5月份)(解析版) 題型:填空題

在汶川大地震后的第七天,為采訪抗震救災第一線的感人事跡,記者隨空軍戰(zhàn)士乘坐裝著空投物資的軍用運輸機沖向藍天,五分鐘后,飛機升到3200米的高空,由于氣壓急劇變化,記者用來做采訪記錄的簽字筆的筆尖在不斷地滴出墨水…
報道中“簽字筆的筆尖在不斷地滴出墨水”,其原因是由于大氣壓隨高度的增加而     (填“增大”或“減小”),筆管內(nèi)的氣壓     (填“大于”或“小于”)筆管外的大氣壓.

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科目: 來源:2011-2012學年四川省成都市鐵路中學八年級(下)月考物理試卷(5月份)(解析版) 題型:填空題

一個重15N,體積為1dm3的小球,用手抓住將它浸沒在水中,它受到的浮力是     N;松手后小球?qū)?    (填“上浮”“下沉”或“懸浮”);

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科目: 來源:2011-2012學年四川省成都市鐵路中學八年級(下)月考物理試卷(5月份)(解析版) 題型:填空題

如圖所示是我國海軍艦艇赴亞丁灣護航時的情景.護航編隊一般采用前后護航形式,而不采用“并排”護航,這是因為流體流速大的地方    小,當兩船高速并排行駛時,容易發(fā)生碰撞事故.請舉出應用到上面原理的一個例子:   

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科目: 來源:2011-2012學年四川省成都市鐵路中學八年級(下)月考物理試卷(5月份)(解析版) 題型:解答題

(1)在圖甲中畫出斜面上的“不倒翁”所受重力的示意圖(黑點表示“不倒翁”的重心);
(2)在圖乙中,O為杠桿的支點,畫出動力F的力臂;
(3)用圖丙所示的滑輪,組成最省力的滑輪組來提升木桶,請畫出繞繩法.

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科目: 來源:2011-2012學年四川省成都市鐵路中學八年級(下)月考物理試卷(5月份)(解析版) 題型:解答題

水平地面上有一質(zhì)量為2kg,邊長為0.1m的實心正方體物塊,它在0.5N的水平拉力作用下做勻速直線運動,在20s時間內(nèi)移動的距離為5m.求:
(1)物塊的重力;      
(2)物塊的密度;
(3)拉力作功的大;  
(4)拉力作功的功率.

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科目: 來源:2011-2012學年四川省成都市鐵路中學八年級(下)月考物理試卷(5月份)(解析版) 題型:解答題

某型號液壓汽車起重機自重8×103kg,起重時汽車與地面的接觸面積約為4×10-2m2,當它吊起2×104N貨物靜止在空中時,F(xiàn)1的力臂L1為2m,F(xiàn)2的力臂L2為6m,地面受到的壓強是多少?
若不計起重臂的自重,則F1應該為多少牛?
(要求有完整的計算步驟含計算公式)

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科目: 來源:2011-2012學年四川省成都市鐵路中學八年級(下)月考物理試卷(5月份)(解析版) 題型:解答題

某興趣小組開展科學探究活動.
提出問題:液體產(chǎn)生的壓強跟深度有什么關系?
設計實驗:探究液體產(chǎn)生的壓強跟深度的關系,用如圖所示裝置,
在彈簧秤下掛一圓柱體,容器中盛有某種液體.
獲取證據(jù):測得圓柱體的橫截面積為1×10-43,柱體的重為0.6牛頓.當圓柱體緩慢地浸人液體中時(圓柱體始終豎直且沒有被浸沒),記下圓柱體下表面所處的深度h、彈簧秤相應的示數(shù)F,求得相應的圓柱體在下表面處產(chǎn)生對液體的壓強p(體在圓柱體下表面處產(chǎn)生的壓強也為p),所得數(shù)據(jù)如下表:
實驗序號12345
h/米0.10.20.30.40.5
F/牛0.480.360.240.12
P/帕1.2×1032.4×1033.6×1034.8×103
得出結(jié)論:根據(jù)以上數(shù)據(jù)可得出液體產(chǎn)生的壓強跟深度的定量關系是______.
討論與交流:(1)根據(jù)第5次實驗所得數(shù)據(jù),求得圓柱體在下表面處對液體產(chǎn)生的壓強是______ 帕.
(2)當彈簧秤的示數(shù)為0.3牛時,圓柱體受到的浮力為______牛.

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科目: 來源:2011-2012學年四川省成都市鐵路中學八年級(下)月考物理試卷(5月份)(解析版) 題型:解答題

在探究杠桿的平衡條件實驗中:
(1)小軍將杠桿安置在鐵架臺上,發(fā)現(xiàn)杠桿左端下傾.那么他應將杠桿右端螺母向______(填“左”或“右”)調(diào)節(jié)一些,使杠桿在水平位置平衡.
(2)實驗時只有8個相同的鉤碼,杠桿上畫有均勻的格子,如圖所示,當在A 點掛4個鉤碼時,則在______處掛______個鉤碼可以使杠桿在水平位置平衡.
(3)有同學猜想杠桿的平衡條件可能是“動力+動力臂=阻力+阻力臂”.經(jīng)過實驗,獲得了下述數(shù)據(jù):
動力F1/N動力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
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于是,他們認為自己的猜想得到了驗證.你認為他們的問題是什么?(寫出2個)
①______.
②______.

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