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科目： 來源：2011-2012學(xué)年河南省洛陽市八年級（下）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

如圖所示的實驗裝置中，銅棒ab、電流表、開關(guān)組成閉合電路．
（1）閉合開關(guān)后，使銅棒ab上下運(yùn)動，電流表指針______（填“能”或“不能”）發(fā)生偏轉(zhuǎn)；要使電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，銅棒ab要做切割______運(yùn)動．
（2）該實驗演示的是______現(xiàn)象，利用這一原理可制成______．
（3）要使電流表指針偏轉(zhuǎn)方向發(fā)生改變，可以采取兩種方法．
方法一：______；
方法二：______．
（4）為了使電流表指針偏轉(zhuǎn)角度更大便于觀察，請你采取一種措施______．

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年河南省洛陽市八年級（下）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

如圖所示，某實驗小組的同學(xué)用伏安法測量小燈泡的電功率，待測燈泡的額定電壓為3.8V，其額定功率估計在1W左右．
（1）實驗時電流表應(yīng)選用______的量程．
（2）請用筆畫線代替導(dǎo)線，完成實物電路的連接（要求：連接不得交叉）．
（3）在連接電路時，開關(guān)應(yīng)______，滑動變阻器的滑片應(yīng)置于______端（填“左”或“右”）
（4）檢查電路連接無誤，量程選擇正確，閉合開關(guān)后，燈泡不亮，電壓表有示數(shù)、電流表無示數(shù)，故障原因可能是______．
（5）排除故障后，為了使小燈泡正常發(fā)光，應(yīng)向______移動滑動變阻器的滑片，同時眼睛應(yīng)觀察______．
（6）實驗中，同學(xué)們記錄了多組小燈泡兩端的電壓及對應(yīng)通過小燈泡的電流值，當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如圖所示，請讀出電流表的示數(shù)，填入表格中，并將所缺內(nèi)容填寫完整．

電壓U/V	2.5	3.0	3.8	4.0
電流I/A	0.25	0.28	______	0.32
電功率P/W	0.625	0.84	______	1.28
燈泡發(fā)光情況	暗→正常發(fā)光→很亮

（7）同學(xué)們分析了實驗數(shù)據(jù)得出：小燈泡的亮度是由燈泡的______決定的，且______，燈泡越亮．

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年河南省洛陽市八年級（下）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

張老師發(fā)現(xiàn)教室里的班班通設(shè)備經(jīng)常處于待機(jī)狀態(tài)，就問管理員小紅，不用時為什么不將插頭拔下來，小紅解釋說每次使用時插插頭挺麻煩，這樣更方便．為了使同學(xué)們對用電器的待機(jī)功能耗電情況有一個了解，張老師帶領(lǐng)物理興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了以下探究：
周五下午放學(xué)（19點）時，他們關(guān)閉教室里其它的用電器，只讓班班通設(shè)備處于待機(jī)狀態(tài)，同時記錄教室里電能表的示數(shù)如圖甲所示，周一早上7點，電能表的示數(shù)如圖乙所示．
（1）在這段時間內(nèi)，班班通設(shè)備共耗電多少千瓦時？
（2）班班通設(shè)備的待機(jī)功率有多大？
（3）若每臺班班通設(shè)備平均每天有15小時處于待機(jī)狀態(tài)，全校30個班級一個月（按30天）共浪費(fèi)多少電能？
（4）如何正確使用用電器的待機(jī)功能，你能為管理員小紅提一條建議嗎？

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年河南省洛陽市八年級（下）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

為了解決同學(xué)們的飲水問題，希望中學(xué)為每個班級配備了飲水機(jī)，下表是該型號飲水機(jī)的銘牌數(shù)據(jù)，圖是它的原理圖，其中S是溫控開關(guān)，R₁是定值電阻，R₂是加熱電阻．當(dāng)S閉合時，飲水機(jī)處于加熱狀態(tài)；當(dāng)S斷開時，飲水機(jī)處理保溫狀態(tài)．

水桶容量	20L
熱水箱容量	1L
額定電壓	220V
加熱功率	440W
保溫功率	40W

（1）該飲水機(jī)的插頭為三腳插頭，但教室里沒有合適的三孔插座，小明說可以將三腳插頭中標(biāo)有E的插腳用鉗子掰彎，然后插入兩孔插座就可以了，你認(rèn)為這樣做行嗎？為什么？
（2）在加熱狀態(tài)下，飲水機(jī)正常工作時電路中的電流是多大？
（3）飲水機(jī)在保溫狀態(tài)下工作時，R₁的阻值是多大？（保溫功率是指保溫狀態(tài)下整個電路消耗的功率）