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科目： 來(lái)源：2007-2008學(xué)年山東省煙臺(tái)市招遠(yuǎn)市八年級(jí)（下）期末物理試卷（解析版） 題型：填空題

科目： 來(lái)源：2007-2008學(xué)年山東省煙臺(tái)市招遠(yuǎn)市八年級(jí)（下）期末物理試卷（解析版） 題型：填空題

小明是學(xué)校的升旗手，他將一面國(guó)旗在國(guó)歌聲中勻速升到旗桿頂端，旗桿頂端裝有    滑輪，如圖所示，利用它來(lái)升國(guó)旗，目的是改變    ；滑輪組的特點(diǎn)是    ．

科目： 來(lái)源：2007-2008學(xué)年山東省煙臺(tái)市招遠(yuǎn)市八年級(jí)（下）期末物理試卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示，重物G重40N，若不計(jì)摩擦，勻速提起重物所用拉力為22N，則動(dòng)滑輪的重力是    N，鉤子1受到繩子的拉力為    N，鉤子2受到重物G的拉力為    N．

科目： 來(lái)源：2007-2008學(xué)年山東省煙臺(tái)市招遠(yuǎn)市八年級(jí)（下）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

作出如圖的鍘刀使用中的兩個(gè)力臂，并表明L₁和L₂．

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小紅學(xué)習(xí)了滑輪之后，用一根繩和一個(gè)滑輪，借助木樁設(shè)計(jì)出圖（甲）裝置，將船拉上海灘，小明分析后，認(rèn)為不太合理，請(qǐng)?jiān)趫D（乙）中畫出你的方法（把繩和滑輪畫出來(lái)，并標(biāo)出木樁的位置）

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認(rèn)真分析如圖所示的漫畫，判斷小猴和小兔誰(shuí)分得的蘿卜重？請(qǐng)說(shuō)明你的理由．

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如何有效地提高能量利用率是人類所面臨的一項(xiàng)重要任務(wù)．如圖是某輕軌車站的設(shè)計(jì)方案示意圖，該圖表明與站臺(tái)前后連接的軌道都有一個(gè)小坡度．請(qǐng)你說(shuō)明這種設(shè)計(jì)可以節(jié)能的理由．
答：    ．

科目： 來(lái)源：2007-2008學(xué)年山東省煙臺(tái)市招遠(yuǎn)市八年級(jí)（下）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

如圖是研究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，碰到同一木塊上．
請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）設(shè)計(jì)上圖實(shí)驗(yàn)的目的是研究鋼球動(dòng)能的大小與______的關(guān)系．
（2）如圖2實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察被推動(dòng)______的大小，說(shuō)明鋼球?qū)δ緣K做功的多少，從而判斷鋼球動(dòng)能的大�。�
（3）我們知道物體的質(zhì)量和它的速度都能影響物體的動(dòng)能，在研究物體的動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，要注意應(yīng)用______法，應(yīng)控制______不變，即讓______質(zhì)量的鋼球從同一高度滾下，觀察木塊被推動(dòng)的情況．

科目： 來(lái)源：2007-2008學(xué)年山東省煙臺(tái)市招遠(yuǎn)市八年級(jí)（下）期末物理試卷（解析版） 題型：填空題

在如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置中：
（1）實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有掛鉤碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下傾，應(yīng)將杠桿右端的螺母向邊    旋一些，使杠桿在水平位置平衡．（填“左”或“右”）
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)只有8個(gè)相同的鉤碼，杠桿上每格等距，當(dāng)在A點(diǎn)掛4個(gè)鉤碼時(shí)，則怎樣掛鉤碼可以使杠桿在水平位置平衡？（請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)兩種方案）
答：①    ；②    ．

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小華在探究使用動(dòng)滑輪是否省力時(shí)，裝置如圖所示．
（1）她想用一些相同的鉤碼做實(shí)驗(yàn)，有三種不同重的鉤碼供她選擇：A．0.2N，B．0.5N，C．1N，在不超過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)量程的限度下，她最好選擇______（填字母）．
（2）小華發(fā)現(xiàn)鉤碼越多，F(xiàn)越接近______G，于是小華得出了這樣一個(gè)結(jié)論：在不計(jì)滑輪的重力時(shí)，使用動(dòng)滑輪可以省一半力．她的結(jié)論對(duì)嗎？若不對(duì)，請(qǐng)分析原因．