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科目: 來源:2011-2012學(xué)年貴州省安順市關(guān)嶺縣沙營中學(xué)八年級(上)第一次月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

當(dāng)我們在這里參加中考時,在內(nèi)蒙古草原上卻呈現(xiàn)出“白云悠悠,綠草茵茵,牛羊成群”的美景,草原呈現(xiàn)綠色是一因為草    了綠光(選填“吸收”或“反射”);我們能夠從不同方向看到同一片白云,是因為白云對光產(chǎn)生了    反射.

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在圖中,畫出物體AB在平面鏡MN中所成的像A′B′.

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一束光射向一塊玻璃磚,如圖所示,畫出這束光進入玻璃和離開玻璃后的徑跡(注意標(biāo)出法線).

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畫出如圖入射光線的反射光線,并標(biāo)出反射角度.

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古詩《小兒垂釣》中有“路人借問遙招手,怕得魚驚不應(yīng)人”.
(1)這個釣魚的小兒面對路人的詢問,只是招招手卻默不作聲.這是因為他知道聲音不僅能在空氣中傳播,還能在    中傳播.
(2)小兒招手    (選填:會/不會)產(chǎn)生波動,魚兒聽不見的原因是   

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某同學(xué)為了探究物體發(fā)聲時,發(fā)聲體音調(diào)高低與物體本身的哪些因素有關(guān),他選擇了四根鋼絲:甲和乙一樣長,甲比乙粗;乙和丙一樣粗,乙比丙長;丙和丁長短、粗細一樣.如圖所示,將甲、乙、丙、丁固定在一平木板上,其中甲、乙、丙的松緊程度一樣,丁稍為松馳一些,其探究步驟如下:

(1)用同樣的力撥動鋼絲甲和乙,發(fā)現(xiàn)撥動    鋼絲時的音調(diào)高,得出了結(jié)論:在弦的松緊度、長度相同時,發(fā)聲體音調(diào)高低與弦的    有關(guān).
(2)為了探究發(fā)聲體音調(diào)高低與弦的長度有關(guān)時,他應(yīng)用同樣大小的力先后撥動    兩根鋼絲.
(3)先后用同樣大小的力撥動鋼絲丙和丁,可以得出相應(yīng)的結(jié)論是:   

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請欣賞如圖所示的漫畫,并提出一個問題,用你學(xué)過的物理知識作出解釋.

問題:______;
解釋:______.

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如圖所示,是小明在“探究平面鏡成像的特點”的活動中所選用的器材和活動過程.

(1)在探究活動中對玻璃板放置的要求是:______;
(2)選擇蠟燭A和B的要求是:______;
(3)如果在圖a中蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕,則白紙板上將______(填寫“有”或“沒有”)蠟燭的像;這說明:______.
(4)把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上,將會看到圖c所示的現(xiàn)象.這說明:______.
(5)如果將蠟燭向靠近鏡面的方向移動,那么像的大小將______(填“變大”、“變小”或“不變”).
(6)圖是小軍本人,他在進行實驗時,從鏡中也觀察到了自己的像.那么他在鏡中看到自己的像應(yīng)是圖中的______(填序號).

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給你一個圓柱形平底玻璃杯、一桶水、一支筆、一張紙、一小勺奶粉、一把激光手電筒.請你選擇以上器材設(shè)計出二個不同的光學(xué)實驗,并按以下要求填寫
器材簡要操作方法可能觀察到的現(xiàn)象簡單解釋
例如:杯、水、筆①將杯盛滿水
②將筆放在玻璃杯一側(cè),從另一側(cè)看筆
筆放大了盛水玻璃杯相當(dāng)于放大鏡
    
    

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生活中為什么我們會看見不發(fā)光的物體?(如:課本,課桌,黑板),在光的傳播課上:老師為什么用激光射向裝有奶與水混合液體中(或射向有煙氣體)中?簡要說明理由.

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同步練習(xí)冊答案