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科目：
來源：2011-2012學年江蘇省南通市崇川區(qū)第二中學八年級（上）月考物理試卷（解析版）
題型：解答題
物質(zhì)通常以三種狀態(tài)存在，其中 態(tài)有固定的形狀和體積， 態(tài)沒有固定的形狀和體積．
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科目：
來源：2011-2012學年江蘇省南通市崇川區(qū)第二中學八年級（上）月考物理試卷（解析版）
題型：解答題
小華是位音樂愛好者，鋼琴與手風琴他一聽便能分辨出來，這是因為這兩種樂器發(fā)聲時的 不同；彈琴時所用的力度不同，聲音的 不同；晚年的貝多芬是用耳貼在琴盒上來感受音樂的美，這同時也說明聲音可以通過 傳播．
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科目：
來源：2011-2012學年江蘇省南通市崇川區(qū)第二中學八年級（上）月考物理試卷（解析版）
題型：解答題
在物理學中對聲音特征的描述有“音調(diào)”“響度”“音色”這些詞，請在下列各小題中選填此詞．
（1）“震耳欲聾”說明聲音的 大；
（2）“悅耳動聽”說明聲音的 好；
（3）“脆如銀鈴”說明聲音的 高．
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科目：
來源：2011-2012學年江蘇省南通市崇川區(qū)第二中學八年級（上）月考物理試卷（解析版）
題型：解答題
有四支溫度計，測量范圍分別是：
A．-10--110°C B.35--42°C C．-20--50°C D.0--50°C
（1）若要測量沸水的溫度應選
（2）若要來測量南京氣溫應選
（3）如圖是常用的一種體溫計，它是根據(jù)液體
的規(guī)律制成的，此時它指示的溫度是
℃．
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科目：
來源：2011-2012學年江蘇省南通市崇川區(qū)第二中學八年級（上）月考物理試卷（解析版）
題型：解答題
沒有甩過的體溫計的讀數(shù)是38.3℃，用兩支這樣的體溫計給兩個病人測體溫．如果病人的體溫分別是37.5℃和38.8℃，讀數(shù)將分別是 ℃和 ℃．
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科目：
來源：2011-2012學年江蘇省南通市崇川區(qū)第二中學八年級（上）月考物理試卷（解析版）
題型：解答題
如圖所示，當敲響音叉后用懸吊著的乒乓球接觸發(fā)聲的叉股時，乒乓球會被______，這個實驗說明一切正在發(fā)聲的物體都在______．該裝置還能探究聲音的______和______的關系．
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科目：
來源：2011-2012學年江蘇省南通市崇川區(qū)第二中學八年級（上）月考物理試卷（解析版）
題型：解答題
我國地域遼闊，同一天南北不同地方溫度差別很大．如圖（A）、（B）是十二月某一天同一時刻在三亞和北京觀測到的溫度計的示意圖．由圖可知，三亞此時溫度為
℃；北京此時溫度為
℃．
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科目：
來源：2011-2012學年江蘇省南通市崇川區(qū)第二中學八年級（上）月考物理試卷（解析版）
題型：解答題
如圖，是某同學用體溫計測熱水溫度（70℃左右）的示意圖．請你指出他在實驗中的錯誤：
（1）
；（2）
；（3）
；
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科目：
來源：2011-2012學年江蘇省南通市崇川區(qū)第二中學八年級（上）月考物理試卷（解析版）
題型：解答題
某同學在探究音調(diào)和響度分別與什么有關時，做了以下實驗：
（1）如圖甲所示，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動，滑動速度越大，硬紙片振動的頻率越______，發(fā)出的聲音的音調(diào)越______，這說明音調(diào)是由______決定的
（2）如圖乙所示，用一只手將鋸條壓在桌沿上，用另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度；在用力撥鋸條，這時鋸條的振幅______（選填“變大”或“變小”），聲音的響度______（選填“變大”或“變 小”），這說明響度與______有關．當鋸條伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于______．
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科目：
來源：2011-2012學年江蘇省南通市崇川區(qū)第二中學八年級（上）月考物理試卷（解析版）
題型：解答題
為了探究聲音產(chǎn)生的條件，有人建議利用以下幾個實驗現(xiàn)象．
A：放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減�。�
B：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花．
C：吹笛子時，手指按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音．
D：在吊著的大鐘上固定一枝細小的筆，把鐘敲響后，讓紙在筆尖上迅速滑過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細線．
（1）你認為，能說明聲音產(chǎn)生條件的兩個實驗現(xiàn)象是______、______．
（2）其他現(xiàn)象雖然不能說明聲音產(chǎn)生的條件，但是分別說明了什么問題？
______說明______．
______說明______．
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