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明代詩(shī)人曾寫下這樣一首詩(shī)：“空手把鋤頭，步行騎水牛；人在橋上走，橋流水不流”．其中“橋流水不流”之句應(yīng)理解成其選擇的參照物是（ ）
A．水
B．橋
C．人
D．地面

小明為了探究物體運(yùn)動(dòng)速度與運(yùn)動(dòng)時(shí)間、路程之間的關(guān)系，在課外實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，選用了兩輛不同規(guī)格的四輪驅(qū)動(dòng)模型車A和B，在實(shí)驗(yàn)室做了探究實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中記錄數(shù)據(jù)如表所示：

運(yùn)動(dòng)路程S/m	汽車A	0.1	0.2	0.3	0.4
	汽車B	0.2	0.4	0.8	1.2
運(yùn)動(dòng)時(shí)間t/s	汽車A	1	2	3	4
	汽車B	0.5	1	2	3

（1）試根據(jù)下表中的數(shù)據(jù)在下圖坐標(biāo)系內(nèi)分別畫出兩車的S-t圖象；
（2）根據(jù)數(shù)據(jù)，求出汽車A和汽車B的平均速度．V_A=______，V_B=______．

某中學(xué)的物理興趣小組，想探究水平拋出的小球從拋出到落地的時(shí)間與哪些因素有關(guān)．大家經(jīng)過(guò)討論，提出了以下猜想：
猜想1：小球從拋出到落地的時(shí)間，可能與小球的質(zhì)量有關(guān)．
猜想2：小球從拋出到落地的時(shí)間，可能與小球水平射出的速度有關(guān)．
猜想3：小球從拋出到落地的時(shí)間，可能與小球下落的高度有關(guān)．
為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確，他們精心設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)，找來(lái)精密計(jì)時(shí)器，一個(gè)可將小球以任意所需速度射出的彈射器，并將彈射器水平固定在鐵架臺(tái)上，按上圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到下表中數(shù)據(jù)．請(qǐng)你通過(guò)分析，回答下列的問(wèn)題：

（1）要探究這個(gè)問(wèn)題應(yīng)采取______法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，
例如：要探究小球從拋出到落地時(shí)間與小球質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)保持小球水平射出的速度和小球下落的高度相同，用質(zhì)量不同的小球進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，所以：
為了驗(yàn)證猜想1，應(yīng)選用序號(hào)為______的實(shí)驗(yàn)；
為了驗(yàn)證猜想2，應(yīng)選用序號(hào)為______的實(shí)驗(yàn)；
為了驗(yàn)證猜想3，應(yīng)選用序號(hào)為______的實(shí)驗(yàn)．
（2）分析表中數(shù)據(jù)得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：小球從拋出到落地的時(shí)間與小球的質(zhì)量______； 與小球水平射出的速度______； 與小球下落的高度______．（均填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）

如圖，轎車從萬(wàn)州往重慶方向勻速行駛．當(dāng)?shù)竭_(dá)A地時(shí)，車內(nèi)的鐘表顯示為10時(shí)15分；到達(dá)B地時(shí)，鐘表顯示為10時(shí)45分．求：
①轎車從A地到B地的速度？
②若轎車仍以該速度繼續(xù)勻速行駛，從B地到達(dá)重慶需要多長(zhǎng)時(shí)間．

某同學(xué)騎自行車從家路過(guò)書店到學(xué)校上學(xué)，家到書店的路程為1800m，書店到學(xué)校的路程為3600m．從家出發(fā)騎到書店用時(shí)5min，在書店等同學(xué)用了1min，然后二人一起再經(jīng)過(guò)了12min到達(dá)學(xué)校．
求：
（1）騎車從家到達(dá)書店這段路程中的平均速度是多少m/s？
（2）這位同學(xué)從家出發(fā)到學(xué)校的全過(guò)程中的平均速度是多少m/s？

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展我國(guó)已從自行車大國(guó)成為汽車大國(guó)，同時(shí)交通事故的發(fā)生率也逐年上升；所以我們上下學(xué)時(shí)應(yīng)注意交通安全．某同學(xué)以4m/s的速度騎自行車要從皇朝家私方向橫穿寬為24m的馬路來(lái)上學(xué)，此時(shí)離路口100m處有一輛汽車正以72Km/h的速度由百年廣場(chǎng)方向駛來(lái)，請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算后判斷，該同學(xué)此時(shí)橫穿馬路是否安全？

如圖所示，是用示波器顯示的不同樂(lè)器發(fā)出不同聲波的波形圖，其中頻率最大的是（ ）
A．長(zhǎng)笛
B．小提琴
C．手風(fēng)琴
D．二胡

如圖所示，小王同學(xué)正在彈奏吉他．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．在不同位置按壓吉他弦，可以改變音調(diào)
B．吉他聲只能在空氣中傳播
C．吉他音量大小與彈奏時(shí)所用的力度有關(guān)
D．吉他聲具有能量

如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音．改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次用力撥動(dòng)，使鋼尺兩次振動(dòng)的幅度大致相同，聽它發(fā)出聲音的變化．這個(gè)實(shí)驗(yàn)用來(lái)探究（ ）

A．聲音能否在固體中傳播
B．響度與物體振幅的關(guān)系
C．音調(diào)與物體振動(dòng)頻率的關(guān)系
D．音色與發(fā)聲體的哪些因素有關(guān)