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小明了解到用刻度尺測(cè)物體長(zhǎng)度時(shí)會(huì)有一些因素引起測(cè)量誤差，其中刻度尺的溫度變化也是引起誤差的原因之一，他想通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究刻度尺長(zhǎng)度隨溫度變化的情況．
（1）小明找來(lái)兩把完全相同，長(zhǎng)為20cm的鋼尺，一把放在冰箱充分冷凍，一把放在陽(yáng)光下長(zhǎng)時(shí)間曝曬，再將兩把鋼尺互相測(cè)量，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩把鋼尺的長(zhǎng)度幾乎沒(méi)有差異，請(qǐng)寫(xiě)出造成這種結(jié)果的原因（寫(xiě)出一條即可）：______．
（2）他重新設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置研究物體長(zhǎng)度隨溫度變化的情況．裝置中AB是粗細(xì)均勻的銅棒，COD是可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的指針，實(shí)驗(yàn)時(shí)，A端固定不動(dòng)，指針C端緊靠在銅棒B端，當(dāng)用酒精燈給AB加熱時(shí)，小明可以通過(guò)觀察______分析金屬棒受熱時(shí)長(zhǎng)度的變化．裝置中指針設(shè)計(jì)成CO段比OD段短，這對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象起到了______作用．
（3）請(qǐng)你根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)提出一個(gè)值得探究的問(wèn)題．
問(wèn)題：______．

小明所在的研究性學(xué)習(xí)小組利用自行車(chē)進(jìn)行探究活動(dòng)．
（1）小組成員分別用不同的方法測(cè)量出了自行車(chē)后輪的周長(zhǎng)為180cm．請(qǐng)你說(shuō)出其中的一種測(cè)量方法：______．
（2）小明騎車(chē)在學(xué)校操場(chǎng)百米跑道上沿直線勻速前進(jìn)，小亮測(cè)出自行車(chē)后輪轉(zhuǎn)50圈用時(shí)30s．小明騎車(chē)的速度是多大？

“關(guān)愛(ài)生命，安全出行，爭(zhēng)當(dāng)安全模范公民”的教育活動(dòng)，在全國(guó)各地轟轟烈烈地展開(kāi)．“紅燈停，綠燈行”是公民的基本素質(zhì)．交通信號(hào)燈用紅、綠燈，而不用藍(lán)色、紫色等其它顏色的燈．對(duì)此，小明、小華、小宇三位同學(xué)展開(kāi)討論．
小明說(shuō)：人的眼睛對(duì)紅色光、綠色光比較敏感．用紅綠燈作為交通指揮燈，容易引起視覺(jué)反應(yīng)，可以提高人們的警惕性，減少交通事故的發(fā)生．
小華說(shuō)：紅光穿透能力比藍(lán)色、紫色等其它的色光強(qiáng)，很遠(yuǎn)處就能看到；人的眼睛對(duì)綠色光敏感．
小宇說(shuō)：紅綠燈作為交通指揮燈，是國(guó)際通用的，并不具有科學(xué)依據(jù)．
（1）霧天，小明、小華和小宇一起在遠(yuǎn)處觀看路口的紅綠燈，收集有關(guān)“紅色光穿透能力強(qiáng)”的證據(jù)．小明和小宇看到紅燈亮?xí)r，小華卻認(rèn)為紅燈不亮．此事實(shí)說(shuō)明紅色光引起的視覺(jué)效果與______有關(guān)；三位同學(xué)向路口的紅燈走近，都感到紅色光強(qiáng)度逐漸增強(qiáng)，表明色光的穿透能力與______有關(guān)．影響色光穿透能力的因素還有______（至少答出一條）．
（2）紅綠色盲的人不能分辨紅綠燈顏色的變換．請(qǐng)你描述現(xiàn)行交通信號(hào)燈是如何讓色盲的行人做到“紅燈停、綠燈行”的或提出一條合理化建議．（回答一條即可）______．
（3）隨著科技創(chuàng)新，傳統(tǒng)的紅、綠燈逐漸被超高亮度的發(fā)光二極管（LED）所替代．LED燈具有亮度高、顏色純、耗電少、壽命長(zhǎng)等特點(diǎn)，簡(jiǎn)述LED燈的廣泛使用可能會(huì)給人們的生活與環(huán)境帶來(lái)的影響．（回答一條即可）

實(shí)驗(yàn)室有支讀數(shù)不準(zhǔn)確的溫度計(jì)，在測(cè)冰水混合物的溫度時(shí)，其讀數(shù)為20℃，在通常情況下測(cè)沸水的溫度時(shí)，其讀數(shù)是80℃，試問(wèn)：
（1）當(dāng)這支溫度計(jì)的示數(shù)為41℃時(shí)，它所對(duì)應(yīng)的實(shí)際溫度是多少？
（2）當(dāng)實(shí)際溫度為60℃時(shí)，這個(gè)溫度計(jì)的示數(shù)是多少？
（3）當(dāng)實(shí)際溫度為多少時(shí)與這支溫度計(jì)的示數(shù)相等？

在下列空格處填上適當(dāng)單位：（填符號(hào)）
（1）一場(chǎng)足球賽的時(shí)間90    ；
（2）一個(gè)中學(xué)生高16    ；
（3）小汽車(chē)行駛的速度為100    ；
（4）一張紙的厚度約為0.07    ．

課堂上老師講課的聲音是由聲帶的    產(chǎn)生的，它通過(guò)    傳入我們耳中的．我們能分辨出不同老師的聲音，這主要是因?yàn)樗麄儌�(gè)人發(fā)出聲音的    不同．

某人在百米賽跑中，起跑的速度是6m/s，在最后沖刺的速度是8m/s，如果他的成績(jī)是16s，則他跑全程的平均速度是    m/s=    km/h．

一個(gè)人站在豎起放置的平面鏡前5m處，他的像距離平面鏡    m，這個(gè)人向平面鏡前進(jìn)2m，他在平面鏡中像的大小    （填“變大”“變小”或“不變”）

太陽(yáng)、月亮、熒火蟲(chóng)，其中不是光源的是    ，如圖是    成因的示意圖（選填“日食”或“月食”）

如圖所示，天空中，空軍的一架加油機(jī)正在為一架戰(zhàn)斗機(jī)加油．在地面上的人看來(lái)，加油機(jī)是    的，在戰(zhàn)斗機(jī)的駕駛員看來(lái)，加油機(jī)是    的．這種差異是由于他們選取了不同的    ．