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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省泰州市泰興市濟(jì)川中學(xué)八年級(jí)（上）雙休日作業(yè)物理試卷（解析版） 題型：解答題

在桌子上放一些米粒，敲擊桌面，看不到桌子在    ，卻聽(tīng)到    ，看到米粒在    ，這說(shuō)明桌子在    ．

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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省泰州市泰興市濟(jì)川中學(xué)八年級(jí)（上）雙休日作業(yè)物理試卷（解析版） 題型：解答題

聲音也會(huì)鉆“牛角尖”．如圖所示，當(dāng)聲波鉆進(jìn)吸音壁上楔形物體，不再反射回來(lái)，聲波被大量吸收．根據(jù)上述材料提供的信息．請(qǐng)解釋下列現(xiàn)象：一場(chǎng)大雪過(guò)后，大地銀裝素裹，這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)周圍特別寧?kù)o，這是為什么？    ．

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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省泰州市泰興市濟(jì)川中學(xué)八年級(jí)（上）雙休日作業(yè)物理試卷（解析版） 題型：解答題

在學(xué)習(xí)演奏小提琴的過(guò)程中，小明和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)弦樂(lè)器的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)受很多因素的影響，他們決定對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行探究，經(jīng)討論后提出以下猜想：
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的材料有關(guān)；
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)；
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積有關(guān)．
為了驗(yàn)證以上猜想是否正確，他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦，如下表：
編號(hào)琴弦的材料琴弦的長(zhǎng)度/cm琴弦的橫截面積/mm2
①鋼200.3
②鋼
③鋼400.5
④尼龍絲300.5
⑤尼龍絲400.5
（1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號(hào)為_(kāi)_____、______  的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（2）為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用編號(hào)為_(kāi)_____、______  的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（3）為了驗(yàn)證猜想三，小明選用編號(hào)為①、②的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則表中缺少的數(shù)據(jù)應(yīng)為_(kāi)_____．

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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省泰州市泰興市濟(jì)川中學(xué)八年級(jí)（上）雙休日作業(yè)物理試卷（解析版） 題型：解答題

人們把    稱作“隱形殺手”，這是因?yàn)樗擞绊懭怂摺⑿菹�、學(xué)習(xí)和工作外，還會(huì)損害人的    ，使人產(chǎn)生頭痛，    力衰退等神經(jīng)衰弱癥狀，噪聲還誘發(fā)    等疾病的重要原因之一．

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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省泰州市泰興市濟(jì)川中學(xué)八年級(jí)（上）雙休日作業(yè)物理試卷（解析版） 題型：解答題

一個(gè)聲源2min內(nèi)振動(dòng)了720次，它的頻率為是    Hz，人耳    （能/不能）聽(tīng)到該聲音；小明同學(xué)練聲時(shí)，發(fā)出聲音的頻率是200Hz，則他的聲帶每秒鐘振動(dòng)    次．

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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省泰州市泰興市濟(jì)川中學(xué)八年級(jí)（上）雙休日作業(yè)物理試卷（解析版） 題型：解答題

“以聲消聲”可使甲聲源傳來(lái)的“密部”和乙聲源傳來(lái)的“    ”恰好同時(shí)到達(dá)某點(diǎn)，它們就會(huì)相互抵消．科學(xué)家用“以聲消聲”開(kāi)發(fā)的反噪聲術(shù)被稱為“有源消聲技術(shù)”利用這一技術(shù)可以消除    所產(chǎn)生的噪聲．

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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省泰州市泰興市濟(jì)川中學(xué)八年級(jí)（上）雙休日作業(yè)物理試卷（解析版） 題型：解答題

用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃，探究塑料片振動(dòng)發(fā)聲的高低與振動(dòng)快慢的關(guān)系．

活動(dòng)1：如圖1所示，用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃兩次，第一次快些，第二次慢些．
活動(dòng)2：如圖2、3所示，用薄塑料片在甲、乙兩把塑料梳子的齒上用同樣的速度劃一次．
（1）比較你在探究活動(dòng)1中聽(tīng)到的兩次聲音，分析音調(diào)的高低與劃得快慢有什么關(guān)系．
（2）比較你在探究活動(dòng)2中聽(tīng)到的兩次聲音，分析音調(diào)的高低與梳齒疏密有什么關(guān)系？
（3）通過(guò)探究，你可以分析得出什么結(jié)論？

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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省泰州市泰興市濟(jì)川中學(xué)八年級(jí)（上）雙休日作業(yè)物理試卷（解析版） 題型：解答題

為了探究聲音的產(chǎn)生條件，有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
甲：放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減弱；
乙：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花；
丙：吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音；
�。涸诘踔拇箸娚瞎潭ㄒ恢Ъ�(xì)小的筆，把鐘敲響后，讓筆尖在紙上迅速滑過(guò)，可以在紙上畫出一條來(lái)回彎曲的細(xì)線．
你認(rèn)為，能說(shuō)明聲音產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是哪個(gè)或哪幾個(gè)？其它的現(xiàn)象雖然不能說(shuō)明聲音產(chǎn)生的條件，但是分別說(shuō)明了什么問(wèn)題？

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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省泰州市泰興市濟(jì)川中學(xué)八年級(jí)（上）雙休日作業(yè)物理試卷（解析版） 題型：解答題

聶利同學(xué)在一個(gè)養(yǎng)蜂場(chǎng)看到許多蜜蜂聚集在蜂箱上，雙翅沒(méi)有振動(dòng)，仍嗡嗡地叫個(gè)不停．她對(duì)《十萬(wàn)個(gè)為什么》中“蜜蜂發(fā)聲是不斷振動(dòng)雙翅產(chǎn)生的”這一結(jié)論產(chǎn)生懷疑．蜜蜂的發(fā)聲部位到底在哪里？
下面是聶利同學(xué)的主要探索過(guò)程：
①把多只蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上，蜜蜂仍然發(fā)聲．
②剪去多只蜜蜂的雙翅，蜜蜂仍然發(fā)聲．
③在蜜蜂的翅根旁發(fā)現(xiàn)兩粒小“黑點(diǎn)”，蜜蜂發(fā)聲時(shí)，黑點(diǎn)上下鼓動(dòng)．
④用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點(diǎn)，蜜蜂不發(fā)聲．
請(qǐng)回答：
（1）聶利同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，采用多只蜜蜂的目的是______．
（2）從實(shí)驗(yàn)①和②可得出的結(jié)論是______．
（3）“用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點(diǎn)”基于的假設(shè)是______．

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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年安徽省阜陽(yáng)市中心學(xué)校八年級(jí)（上）第二次月考物理試卷（解析版） 題型：解答題

小明同學(xué)的質(zhì)量是50     ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案