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科目: 來(lái)源:《第3章 透鏡及其應(yīng)用》2013年單元測(cè)試卷(臨沂市青云中心中學(xué))(解析版) 題型:選擇題

春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上,歌唱家戴玉強(qiáng)、吳雁澤、西部歌手阿寶他們分別用美聲、民族以及原生態(tài)唱法演唱《我的太陽(yáng)》,當(dāng)他們演唱相同曲調(diào)部分時(shí),我們?nèi)阅鼙鎰e出他們每個(gè)人的歌聲,主要是依據(jù)( )
A.響度
B.音色
C.音調(diào)
D.用前三者共同判定

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科目: 來(lái)源:《第3章 透鏡及其應(yīng)用》2013年單元測(cè)試卷(臨沂市青云中心中學(xué))(解析版) 題型:選擇題

近年來(lái),城市建設(shè)和發(fā)展越來(lái)越注重以人為本,如主要城區(qū)汽車禁鳴、機(jī)場(chǎng)搬遷、軌道兩旁安裝隔聲板等.這些措施的共同特點(diǎn)是( )
A.減少大氣污染
B.降低噪聲污染
C.緩解“熱島效應(yīng)”
D.綠化居住環(huán)境

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科目: 來(lái)源:《第3章 透鏡及其應(yīng)用》2013年單元測(cè)試卷(臨沂市青云中心中學(xué))(解析版) 題型:選擇題

“五一”聯(lián)歡會(huì)期間,小王在演出前調(diào)節(jié)了二胡弦的松緊程度.他是在調(diào)( )
A.音調(diào)
B.響度
C.音色
D.振幅

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科目: 來(lái)源:《第3章 透鏡及其應(yīng)用》2013年單元測(cè)試卷(臨沂市青云中心中學(xué))(解析版) 題型:選擇題

能說(shuō)明“液體可以傳播聲音”的事例是( )
A.我們聽(tīng)到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲
B.我們聽(tīng)到樹(shù)枝上小鳥(niǎo)的“唧唧”聲
C.將要上鉤的魚(yú)被岸邊的說(shuō)話聲嚇跑
D.人在小溪邊聽(tīng)到“嘩嘩”的流水聲

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科目: 來(lái)源:《第3章 透鏡及其應(yīng)用》2013年單元測(cè)試卷(臨沂市青云中心中學(xué))(解析版) 題型:選擇題

通過(guò)學(xué)習(xí)“聲”,你認(rèn)為下列說(shuō)法正確的是( )
A.聲音在真空中傳播的速度最大,在水中傳播的速度最小
B.只要物體在振動(dòng),我們就一定能夠聽(tīng)到聲音
C.我們能區(qū)別不同人說(shuō)話的聲音,是因?yàn)樗麄兊囊羯煌?br />D.聲音在空氣中傳播的速度與空氣的溫度高低無(wú)關(guān)

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科目: 來(lái)源:《第3章 透鏡及其應(yīng)用》2013年單元測(cè)試卷(臨沂市青云中心中學(xué))(解析版) 題型:選擇題

下列事實(shí)中應(yīng)用了次聲的是( )
A.用聲吶系統(tǒng)測(cè)海底深度
B.預(yù)測(cè)海嘯和臺(tái)風(fēng)
C.蝙蝠確定目標(biāo)的方向和距離
D.海豚判斷物體的位置和大小

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科目: 來(lái)源:《第3章 透鏡及其應(yīng)用》2013年單元測(cè)試卷(臨沂市青云中心中學(xué))(解析版) 題型:選擇題

居住樓房的人們通常選用塑料原料制造的洗臉盆或洗菜盆;有的在搪瓷盆底部的外面敷上一層較厚的軟橡膠墊,這樣做可以( )
A.使盆更加美觀
B.有效增大盆的容積
C.減少因與地面撞擊而產(chǎn)生的噪聲,以減少對(duì)家庭和鄰居的影響
D.增強(qiáng)其散熱性能

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科目: 來(lái)源:《第3章 透鏡及其應(yīng)用》2013年單元測(cè)試卷(臨沂市青云中心中學(xué))(解析版) 題型:選擇題

醫(yī)用“B超”機(jī)是利用超聲波來(lái)診斷病情的,但人們聽(tīng)不到它發(fā)出的聲音,這是因?yàn)椋?)
A.聲音響度太小
B.聲源和人耳間沒(méi)有介質(zhì)傳播聲音
C.聲音的頻率大于人能聽(tīng)到的聲音的頻率
D.聲音的頻率小于人能聽(tīng)到的聲音的頻率

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科目: 來(lái)源:《第3章 透鏡及其應(yīng)用》2013年單元測(cè)試卷(臨沂市青云中心中學(xué))(解析版) 題型:選擇題

圖中,老師用同樣的力吹一根吸管,并將它不斷剪短,他在研究聲音的( )
A.響度與吸管長(zhǎng)短的關(guān)系
B.音調(diào)與吸管材料的關(guān)系
C.音調(diào)與吸管長(zhǎng)短的關(guān)系
D.音色與吸管材料的關(guān)系

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科目: 來(lái)源:《第3章 透鏡及其應(yīng)用》2013年單元測(cè)試卷(臨沂市青云中心中學(xué))(解析版) 題型:解答題

如圖是甲骨文中的“”(古代打擊樂(lè)器),其意思是手拿木槌(字左部)敲打三角形石塊(字右部),使石塊    而發(fā)出聲音.

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同步練習(xí)冊(cè)答案