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科目： 來(lái)源：《第3章 透鏡及其應(yīng)用》2013年單元測(cè)試卷（臨沂市青云中心中學(xué)）（解析版） 題型：解答題

通常情況下，聲音在空氣中的傳播速度約    m/s，一般聲音在    傳播速度最快．

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科目： 來(lái)源：《第3章 透鏡及其應(yīng)用》2013年單元測(cè)試卷（臨沂市青云中心中學(xué)）（解析版） 題型：解答題

聲音的三個(gè)特性分別是響度、    和音色．“鑼鼓聲聲震天響”是指聲音的    較大．女同學(xué)的聲音較尖細(xì)，是指她聲音的    較高．

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科目： 來(lái)源：《第3章 透鏡及其應(yīng)用》2013年單元測(cè)試卷（臨沂市青云中心中學(xué)）（解析版） 題型：解答題

某海洋科學(xué)考察船利用聲吶作發(fā)射聲波，如圖所示，聲波傳到海底，再反射回海面共歷時(shí)4s，此處海底深度為    m（已知海水中聲速為1530m/s）；這種方法不能用來(lái)測(cè)量月亮與地球之間的距離，其原因是    ．

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科目： 來(lái)源：《第3章 透鏡及其應(yīng)用》2013年單元測(cè)試卷（臨沂市青云中心中學(xué)）（解析版） 題型：解答題

2004年12月26日，南亞、東南亞海域發(fā)生強(qiáng)烈地震，引發(fā)了罕見的大海嘯，奪走了很多人的生命，后來(lái)人們?cè)谇謇憩F(xiàn)場(chǎng)時(shí)很少發(fā)現(xiàn)有貓、狗、老鼠等動(dòng)物的尸體，人們猜測(cè)可能是地震時(shí)產(chǎn)生的    聲波，動(dòng)物可以聽到，而人聽不到．

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科目： 來(lái)源：《第3章 透鏡及其應(yīng)用》2013年單元測(cè)試卷（臨沂市青云中心中學(xué)）（解析版） 題型：解答題

噪聲是城市環(huán)境污染的一個(gè)主要來(lái)源，其中有三大部分：工業(yè)噪聲、交通噪聲、居民噪聲．
請(qǐng)你分別列舉出一個(gè)工業(yè)噪聲和一個(gè)交通噪聲的實(shí)例．
工業(yè)噪聲：
交通噪聲：

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科目： 來(lái)源：《第3章 透鏡及其應(yīng)用》2013年單元測(cè)試卷（臨沂市青云中心中學(xué)）（解析版） 題型：解答題

超聲波在科學(xué)技術(shù)、生產(chǎn)生活和醫(yī)學(xué)中有著廣泛的應(yīng)用．請(qǐng)你說(shuō)出兩個(gè)應(yīng)用的實(shí)例：
①    ；
②    ．

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科目： 來(lái)源：《第3章 透鏡及其應(yīng)用》2013年單元測(cè)試卷（臨沂市青云中心中學(xué)）（解析版） 題型：解答題

陳曦在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂(lè)器的弦振動(dòng)時(shí)，猜測(cè)：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短及弦的材料有關(guān)，于是好想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下自己的猜想是否正確，下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件．

（1）如果陳曦想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用編號(hào)為______的琴弦（只填字母代號(hào)）．
（2）探究過(guò)程通常采用下列一些步驟：a．實(shí)驗(yàn)研究，b．分析歸納，c．提出問(wèn)題（或猜想），d．得出結(jié)論等，你認(rèn)為小蘭要完成本探究的全過(guò)程所采用的合理順序
應(yīng)該是：______（只填寫字母代號(hào)）．
（3）在上述探究過(guò)程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，進(jìn)而尋找出另外一些因素的關(guān)系，這種研究方法叫做“______“．

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科目： 來(lái)源：《第3章 透鏡及其應(yīng)用》2013年單元測(cè)試卷（臨沂市青云中心中學(xué)）（解析版） 題型：解答題

根據(jù)以下數(shù)據(jù)，你能從中獲得什么信息？至少寫出2條．
幾種物質(zhì)的聲速v/（m．s-1）
空氣（15℃）340海水（25℃）1531
空氣（25℃）346銅（棒）3750
軟木500大理石3810
煤油（25℃）1324鋁（棒）5000
蒸餾水（25℃）1497鐵（棒）5200
（1）______
（2）______．

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科目： 來(lái)源：《第3章 透鏡及其應(yīng)用》2013年單元測(cè)試卷（臨沂市青云中心中學(xué)）（解析版） 題型：解答題

小明想比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，除了待檢測(cè)的材料外，可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒．
（1）在本實(shí)驗(yàn)中適合作聲源的是______；
（2）小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測(cè)材料．他設(shè)想了以下兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為最佳的是______．
A．讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度．
B．讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離．
（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象如下表所示：
材料衣服錫箔紙泡沫
距離較長(zhǎng)長(zhǎng)短
響度較響較響弱
則待測(cè)材料隔聲性能由好到差的順序?yàn)開_____．

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科目： 來(lái)源：《第3章 透鏡及其應(yīng)用》2013年單元測(cè)試卷（臨沂市青云中心中學(xué)）（解析版） 題型：解答題

生活中常常有這樣的感受或經(jīng)歷，當(dāng)你吃餅干或者硬而脆的食物時(shí)，如果用手捂緊自己的雙耳，自己會(huì)聽到很大咀嚼聲，但你身旁的同學(xué)往往聽不到明顯的聲音，這是為什么呢？請(qǐng)從物理學(xué)的角度提出一個(gè)合理的猜想：    ．

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