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科目： 來源：《第4章物態(tài)變化》2012年單元測試卷（珠海市文園中學）（解析版） 題型：解答題

圖是某物質(zhì)物態(tài)變化時溫度隨時間變化的圖象．由圖可知，該圖象是（填“熔化”或“凝固”）時溫度變化曲線，該物質(zhì)的熔點是 ℃．

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科目： 來源：《第4章物態(tài)變化》2012年單元測試卷（珠海市文園中學）（解析版） 題型：解答題

保留水分是蔬菜和水果保鮮的一個方面，研究影響蔬菜和水果水分散失快慢的因素，有A，B，C三組同學各自做了研究實驗，如圖所示是他們所做實驗的部分情景示意圖（實驗材料是均勻剖開的胡蘿卜）．

觀察圖，回答下列問題：
（1）這三組實驗中，研究方法正確的是______組．
（2）研究方法正確的小組是依據(jù)______來設計實驗的．

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科目： 來源：《第4章物態(tài)變化》2012年單元測試卷（珠海市文園中學）（解析版） 題型：解答題

如圖1示，是小明同學做“觀察水沸騰”的實驗裝置．
（1）實驗裝置中A的作用是防止熱量______；B的作用是______
（2）當水溫接近90℃時，每隔1min記錄一次溫度，根據(jù)表格里記錄的數(shù)據(jù)，請你在圖2方格紙上畫出水的沸騰圖象．

時間/min	1	2	3	4	5	6	7	8
溫度/℃	92	94	95	96	97	97	97	97

（3）從水的沸騰圖象可以看出，此時水的沸點是______℃，水在沸騰的過程中溫度______．

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科目： 來源：《第4章物態(tài)變化》2012年單元測試卷（珠海市文園中學）（解析版） 題型：解答題

小玉漫步在雪后的海邊，發(fā)現(xiàn)道路上的水結了冰，但海水卻沒有結冰的．她想到水的凝固點是否與水中含鹽量的多少有關呢？
（1）實驗猜想與假設：含鹽多凝固點______（選填“高”或“低”）．
（2）實驗探究準備：箱門透明的冰箱，三只燒杯，足量水，一些鹽，三支溫度計．
（3）實驗探究過程：①在杯中裝相同多的水，分別加質(zhì)量______的鹽．②將燒杯置于______．③觀察溫度計，記錄______的溫度．
（4）下表是某組同學記錄的實驗數(shù)據(jù)：

含鹽量	5%	10%	15%
凝固點/℃	-1	-3	-6

（5）實驗數(shù)據(jù)分析論證：通過表中的數(shù)據(jù)分析，可初步得出的結論是：______．

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科目： 來源：《第4章物態(tài)變化》2012年單元測試卷（珠海市文園中學）（解析版） 題型：解答題

下表是小明分別探究“冰熔化”和“水沸騰”實驗的部分數(shù)據(jù)．

表一	時間/min		1	2	3	4	5	6	7	8
表一	溫度/℃	-6	-4	-2				1	2	3

表二	時間/min		1	2	3	4	5	6
表二	溫度/℃	90	92	94	______	98	98	98

根據(jù)數(shù)據(jù)回答下列問題：
（1）表二中第3分鐘時溫度計的示數(shù)如圖，是______℃．
（2）由表一、表二數(shù)據(jù)可沒發(fā)現(xiàn)冰熔化和水沸騰的過程中溫度都是______．（選填“升高”、“降低”或“保持不變”）
（3）小明發(fā)現(xiàn)水沸騰時，杯口不斷地冒出大量“白氣”，這是由于水蒸氣遇冷后______形成的小水珠．（填物態(tài)變化名稱）
（4）小明得出水沸騰條件是達到沸點且繼續(xù)吸熱，但他發(fā)現(xiàn)時，燒杯內(nèi)的水沒有立即停止沸騰．你認為可能的原因是______．（寫出一條即可）