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科目：
來源：2007-2008學(xué)年山東省臨沂市沂水縣八年級(jí)（上）月考物理試卷（11月份）（解析版）
題型：選擇題
關(guān)于聲的應(yīng)用，下列說法不正確的是（ ）
A．平時(shí)人們之間的語言交流就是通過聲來傳達(dá)信息的
B．聲波能夠傳遞能量，故利用聲波可以清洗精細(xì)機(jī)械
C．教師在教室里講課，回聲起到了增強(qiáng)原聲的作用
D．超聲與次聲由于人們聽不到，所以它們只有對(duì)人們有危害．而沒有益處
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科目：
來源：2007-2008學(xué)年山東省臨沂市沂水縣八年級(jí)（上）月考物理試卷（11月份）（解析版）
題型：解答題
科學(xué)家們具有孜孜不倦、刻苦認(rèn)真、鍥而不舍等高貴的品質(zhì)，正是由于這些品質(zhì)，才使他們?nèi)〉昧艘粋�(gè)又一個(gè)的成功． 和她丈夫發(fā)現(xiàn)的“鐳”是在簡陋的棚屋里辛勤工作4年才提煉出來的．
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科目：
來源：2007-2008學(xué)年山東省臨沂市沂水縣八年級(jí)（上）月考物理試卷（11月份）（解析版）
題型：解答題
某同學(xué)測(cè)教室門的高度，共測(cè)了三次，測(cè)得的數(shù)值分別為2.13m、2.15m、2.16m則門高應(yīng)取 m．
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科目：
來源：2007-2008學(xué)年山東省臨沂市沂水縣八年級(jí)（上）月考物理試卷（11月份）（解析版）
題型：解答題
將手表放在枕頭的下面，隔著枕頭，卻能更清楚的聽到手表“滴答”的聲音．這說明 比 傳聲的能力強(qiáng)．
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科目：
來源：2007-2008學(xué)年山東省臨沂市沂水縣八年級(jí)（上）月考物理試卷（11月份）（解析版）
題型：解答題
“震耳欲聾”反映了聲音的 很大；“聲音刺耳”反映了聲音 很高；“聞其聲而知其人”是依據(jù)聲音的 “余音繞梁，三日不絕”這是 現(xiàn)象．
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科目：
來源：2007-2008學(xué)年山東省臨沂市沂水縣八年級(jí)（上）月考物理試卷（11月份）（解析版）
題型：解答題
如圖所示，用A、B兩把刻度尺測(cè)同一物體長度，放置正確的是
刻度尺，其分度值是
，該物體的長度是
cm．
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科目：
來源：2007-2008學(xué)年山東省臨沂市沂水縣八年級(jí)（上）月考物理試卷（11月份）（解析版）
題型：解答題
自行車的車鈴聲響時(shí)，用手握住車鈴就聽不到鈴聲了，這是因?yàn)?u> ．
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科目：
來源：2007-2008學(xué)年山東省臨沂市沂水縣八年級(jí)（上）月考物理試卷（11月份）（解析版）
題型：解答題
我們知道聲音的產(chǎn)生是由于物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的，如果物體每秒鐘振動(dòng)50次，則頻率是 ．我們用手拿著一把刻度尺，無論怎樣搖晃，也聽不到聲音，其原因是 ．
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科目：
來源：2007-2008學(xué)年山東省臨沂市沂水縣八年級(jí)（上）月考物理試卷（11月份）（解析版）
題型：解答題
七年級(jí)語文的《社戲》一文中，曾有這樣一段話：淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻以為船慢．作者說山的運(yùn)動(dòng)，是以 為參照物．
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科目：
來源：2007-2008學(xué)年山東省臨沂市沂水縣八年級(jí)（上）月考物理試卷（11月份）（解析版）
題型：解答題
下面左圖表示用圓規(guī)測(cè)曲線長度的一種方法，先將圓規(guī)兩腳分開，再用圓規(guī)腳分割曲線，記下分割的總段數(shù)n然后測(cè)出圓規(guī)兩腳間的距離l那么曲線的長度L=
，甲、乙兩同學(xué)用上述的方法分別測(cè)量同一曲線的長度，他們分別選取圓規(guī)兩腳間的距離是5mm、10mm，他們的測(cè)量方法、讀數(shù)、記錄、計(jì)算的正確、但兩人測(cè)得的結(jié)果卻不同，那么，
的測(cè)量結(jié)果較準(zhǔn)確．
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