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科目: 來源: 題型:

在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,小雨他們小組用蠟燭、玻璃板、刻度尺等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如圖16。請(qǐng)回答下列問題:

 。1)實(shí)驗(yàn)中為什么用玻璃板代替平面鏡?

 。2)實(shí)驗(yàn)中對(duì)蠟燭A和蠟燭B有什么要求?

 。3)某小組同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)記錄了如下數(shù)據(jù)并通過分析得出結(jié)論。你認(rèn)為這樣的結(jié)論可靠嗎?為什么?你認(rèn)為還應(yīng)該如何對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)?

物到平面鏡的距離/cm

像到平面鏡的距離/cm

像與物大小比較

像的虛實(shí)

10

10

相等

虛像

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科目: 來源: 題型:

為了探究光反射時(shí)的規(guī)律,小明進(jìn)行了如圖15所示的實(shí)驗(yàn)。

 。1)請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出反射角的度數(shù)。

  (2)實(shí)驗(yàn)時(shí)從光屏前不同的方向都能看到光的傳播路徑,這是因?yàn)楣庠诠馄辽习l(fā)生了  反射。

 。3)若將F板向后折轉(zhuǎn)一定的角度,則在F板上   (填“能”或“不能”)看到反射光,此時(shí)反射光線和入射光線   (填“在”或“不在”)同一平面內(nèi)。

  。4)如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面,會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出,這表明                                      。

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科目: 來源: 題型:

如圖14所示,用尺子作樂器探究決定音調(diào)高低的因素,把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動(dòng)鋼尺,聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音,同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢,改變鋼尺伸出桌邊的長度,再次撥動(dòng),使鋼尺每次的振動(dòng)幅度大致相同。(1)在實(shí)驗(yàn)中你觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:     

  (2)該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:                   ;

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科目: 來源: 題型:

如圖13所示,用力敲響音叉,并用懸掛的塑料球接觸發(fā)聲的叉股。

  (1)我們看到的現(xiàn)象是                     ;

 。2)此現(xiàn)象說明                      

  (3)塑料球的作用是                        。

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科目: 來源: 題型:

如圖12所示,將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機(jī)的玻璃罩內(nèi),請(qǐng)回答下列問題:(1)用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出,將會(huì)發(fā)現(xiàn)                  。

 。2)如果把空氣又逐漸地通人玻璃罩內(nèi),將會(huì)發(fā)現(xiàn)                    

 。3)此實(shí)驗(yàn)說明了                                            。

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科目: 來源: 題型:

小明拎起水壺向暖瓶中灌開水,媽媽在一旁提醒他:小明快滿了!說話間,水真的滿了,小明奇怪地問:媽媽你怎么知道快滿了?媽媽說:“聽出來的”,小明不明白其中的原因,你能幫助他弄清其中的奧妙嗎?

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科目: 來源: 題型:

科學(xué)工作者為了探測海底某處的深度,向海底垂直發(fā)射超聲波,經(jīng)過4s收到回波信號(hào),則海洋中該處的深度為多少米(聲音在海水中傳播速度是1500m/s)。這種方法能用來測量月亮與地球之間的距離嗎?為什么?

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科目: 來源: 題型:

畫出發(fā)光點(diǎn)S發(fā)出的光線經(jīng)平面鏡反射后過圖中P點(diǎn)的光路圖

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科目: 來源: 題型:

在圖a和圖b中畫出對(duì)應(yīng)的入射光線或折射光線;在圖c和圖d中恰當(dāng)?shù)奈恢锰砩贤雇哥R或凹透鏡,并完成光路。

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科目: 來源: 題型:

將一平面鏡斜放在裝有水的水槽中,有一束光線垂直射向水面,如圖11所示,請(qǐng)畫出這束光線在水中行進(jìn)最后射出水面的光路圖。

  

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同步練習(xí)冊(cè)答案