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下列4個句子：（1）這首歌調(diào)太高；（2）引吭高歌；（3）她是唱高音的；（4）請勿高聲喧嘩，其中“高”字指響度大的是：

A. （1）（3）         B. （2）（4）   C. （1）（2）        D. （3）（4）

為了保護聽力，在一般情況下應(yīng)該控制噪聲不超過：

A. 30分貝      B. 50分貝     C. 90分貝     D. 70分貝

現(xiàn)代建筑出現(xiàn)一種新設(shè)計：在墻面裝飾材料中均勻混人顆粒狀的小球，球內(nèi)充人一種晶體材料，當(dāng)溫發(fā)升高時．球內(nèi)材料熔化吸熱；當(dāng)溫度降低時球內(nèi)材料凝固放熱，使建筑物內(nèi)溫度基本保持不變．下圖2中表示球內(nèi)材料熔化圖象的是　

路旁電話亭大都是用有機玻璃制成的，這主要是因為：

A. 能較好的吸收聲音           B. 能較好的反射聲音

C. 不能傳播聲音               D. 能較好地透過聲音

下列措施中哪些是通過控制噪聲聲源來減少噪聲的：

關(guān)于聲的發(fā)生，下列說法正確的是：

A. 只要物體振動，我們就一定能聽到聲音    B. 聲源一定在振動    C. 振動快的物體能發(fā)聲，振動慢的物體不能發(fā)生      D. 不振動的物體也有可能發(fā)聲

如圖是探究“物體動能的大小與什么因素有關(guān)”的實驗示意圖。

（1） 該實驗要探究的是物體動能的大小與物體_________的關(guān)系。

（2） 該實驗物體的動能是指物體___  _(選填“A”或“B”)。

（3） 該實驗物體動能的大小是通過__________________來反映的。

（4） 該實驗物體的速度是指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B碰撞時___________（ 選填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B” ）的速度，它是通過_______（選填“高度”或質(zhì)量”）來改變的。

（5） 實驗中多次讓物體從斜面同一高度上靜止?jié)L下時，應(yīng)改變________（選填“物體A”或“物體B”）的質(zhì)量，這是為了研究物體動能與物體質(zhì)量的關(guān)系。若水平面絕對光滑且不計空氣阻力,該實驗還能得出結(jié)論嗎?答:______________。

某實驗小組在“測滑輪組機械效率”的實驗中得到的數(shù)據(jù)如下表所示，第1、2、3次實驗裝置分別如圖甲、乙、丙所示。

(1)比較第1次實驗和第2次實驗，可得結(jié)論：使用同樣的滑輪組，提起的鉤碼越重，滑輪組的機械效率越        。

(2)第3次實驗中所做的有用功是     J，機械效率是______。

(3)第3次實驗中動滑輪個數(shù)比第2次實驗多，動滑輪自重增大，對動滑輪所做的額外功      (選填“增大”或“減小”)，因而，由第2、3次實驗可知：滑輪組的機械效率與      有關(guān)。

如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個。

（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。此時，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向　　　(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時，保持　　　并靜止，達(dá)到平衡狀態(tài)。這樣做的好處是：便于在杠桿上直接測量　　        　　。

（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼，在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：　　　　　　　　　。他這樣得出的結(jié)論是否合理？　　　　；為什么？　　　　　　　　　　　　　　　　。

（3）實驗結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是：　　　　　　　　　　　　　。

某人用如圖所示的滑輪組勻速提升500N的重物，所用的拉力F為300N，繩子自由端被拉下2m，在此過程中，不計摩擦和繩重，求：

（1）拉力F所做的功；（2）滑輪組的機械效率；（3）滑輪組中動滑輪的重。

（4）如果用此滑輪組勻速提升800N的重物，拉力應(yīng)為多大？