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科目: 來(lái)源: 題型:

某中學(xué)物理活動(dòng)小組同學(xué)查閱資料,得到聲音在某些物質(zhì)中的傳播速度(見下表)。一根足夠長(zhǎng)且裸露在地面的鐵管,管中充滿水。當(dāng)氣溫為20℃時(shí),小組中的一位同學(xué)在鐵管的一端敲擊一下,另一位同學(xué)在管子另一端聽,如果聽到最后一次敲擊聲離敲擊時(shí)間為1.2s,則這條直鐵管長(zhǎng)約為米?    (要求寫出計(jì)算過(guò)程)  

物質(zhì)

溫度(℃)

速度(m/s)

空氣

20

340

20

1450

松木

20

3320

20

4900

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科目: 來(lái)源: 題型:

在學(xué)習(xí)二胡演奏過(guò)程中,小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出的聲音音調(diào)高低受各種因素的影響,他決定對(duì)此進(jìn)行研究,經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論提出了以下幾種猜想:

猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān)

猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)

猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān)

為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,他和同學(xué)們找到了表2所列4種規(guī)格的琴弦,進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

(1)(2分)為了驗(yàn)證猜想一,應(yīng)選編號(hào)_____、_____兩種規(guī)格的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

(2)(2分)在驗(yàn)證猜想三時(shí),小明發(fā)現(xiàn)粗心的同學(xué)沒有把表2中的數(shù)據(jù)填全,表中①的位置所缺數(shù)據(jù)是  

(3)(2分)小明在這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中,采用的研究方法是         

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖a所示,伍實(shí)同學(xué)用示波器、鋼鋸條和臺(tái)鉗研究聲音的響度.他將鋼鋸條的下端夾緊在臺(tái)鉗上,上端用手扳動(dòng)一下,使鋼鋸條振動(dòng)發(fā)聲.實(shí)驗(yàn)中,他進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn),第一次鋸條發(fā)出的聲音響,第二次鋸條發(fā)出的聲音輕,他同時(shí)觀察到示波器上顯示的波形幅度分別如圖b、c所示,則他得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:_____________________________.

  

a               b              c   

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科目: 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)給你如下器材:鋼尺一把、木梳一把、音叉、一個(gè)乒乓球(系著細(xì)線)、橡皮筋、鼓、一張紙、小錘。你任選器材,按要求設(shè)計(jì)兩個(gè)有關(guān)聲現(xiàn)象的探究實(shí)驗(yàn),并按下表要求填寫。

器  材

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

操作過(guò)程

觀察現(xiàn)象

示例:鼓、小錘、紙屑

探究聲音是怎樣產(chǎn)生

用小錘敲擊鼓

鼓發(fā)聲、紙屑跳動(dòng)

探究響度與振幅的關(guān)系

探究音調(diào)與與振動(dòng)頻率的關(guān)系

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科目: 來(lái)源: 題型:

兩人相距較遠(yuǎn)說(shuō)話時(shí),聽不到對(duì)方的聲音,但同樣情況下,用自制的土電話就可以聽到相互的說(shuō)話聲;耳朵貼在鐵軌上能聽到遠(yuǎn)處火車開來(lái)的聲音而站起來(lái)就聽不到了。對(duì)此,請(qǐng)你提出一個(gè)要有探究?jī)r(jià)值的問題                                      。

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科目: 來(lái)源: 題型:

寫出下列情景所對(duì)應(yīng)的物理知識(shí):

(1)釣魚時(shí)河岸上的腳步聲會(huì)把魚嚇跑。  這表明                            _ ;

(2)用手觸摸正在發(fā)聲的喇叭會(huì)感到振動(dòng)。這表明_                           _ ;

(3)給摩托車的發(fā)動(dòng)機(jī)裝上消聲器。      這表明___                        __ ;

(4)工人利用超聲波清洗鐘表零件。      這表明_                             。

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科目: 來(lái)源: 題型:

火車的運(yùn)行會(huì)帶來(lái)很大噪聲,經(jīng)常會(huì)超過(guò)100分貝,F(xiàn)在很多路線都采用無(wú)縫鐵軌,以減少火車的振動(dòng),這是通過(guò)控制      的辦法減少噪聲?拷F路的房屋也需要考慮噪聲問題,如果你是設(shè)計(jì)師,請(qǐng)你舉出一種減弱噪聲的設(shè)計(jì)措施:            。

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科目: 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)指出下列現(xiàn)象各反映了聲音的哪種特征?(選填“音調(diào)”“響度”或“音色”)

①、男人說(shuō)話的聲音多數(shù)比女人低沉:__________ ;

②、聲音“悅耳動(dòng)聽”:________;③、聲音尖銳刺耳:_________ ; ④、聲音震耳欲聾:_________ ;⑤、小女孩說(shuō)話“脆如銀鈴”:___      _;      ⑥、笛聲悠揚(yáng),嗓音甜潤(rùn):______。

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科目: 來(lái)源: 題型:

圖甲、乙是兩種聲音的波形圖,從圖形可知:    圖是樂音的波形,   圖是噪聲的波形。

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

水!斑柽琛苯新暫臀米印拔宋恕钡慕新曄啾容^,        的叫聲音調(diào)高,        的叫聲響度大。

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同步練習(xí)冊(cè)答案