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科目: 來源: 題型:

在研究兩個(gè)靠近的異名磁極周圍磁感線的分布時(shí),幾位同學(xué)提出了以下四種猜想:

 


(1)利用所學(xué)知識(shí),斷定猜想        肯定是錯(cuò)誤的.你判斷的依據(jù)是:磁體外部的磁感線都是   

(2)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡單實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證剩下的兩個(gè)猜想是否正確.簡述你的實(shí)驗(yàn)方案.

主要器材:    ;簡要做法:    ;判斷方法:   

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科目: 來源: 題型:

如圖所示是小明制作的一只模擬調(diào)光燈.電源電壓為3V,小燈泡額定電壓為2.5V.閉合開關(guān),回形針在鉛筆芯最右端時(shí),燈泡兩端的電壓為0.6V,流過燈泡的電流為0.1A.向左移動(dòng)回形針,小燈泡正常發(fā)光時(shí),流過燈泡的電流為0.3A.求:

(1)小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻;

(2)回形針在最右端時(shí),鉛筆芯接入電路的電阻;

(3)小燈泡正常發(fā)光時(shí),鉛筆芯5min內(nèi)消耗的電能.

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科目: 來源: 題型:

小明健身用的拉力器結(jié)構(gòu)如圖所示.他用250N的拉力向下拉動(dòng)拉桿,使20kg的配重塊在 2s內(nèi)勻速升高40cm.不計(jì)拉桿和繩的重力,g取10N/kg.求:

(1)所拉配重塊的重力;

(2)2s內(nèi)配重塊運(yùn)動(dòng)的速度;

(3)此過程中拉力器的機(jī)械效率.

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按題目要求作圖:

(1)如圖甲所示,排球在空中飛行,畫出它所受重力的示意圖.

(2)如圖乙所示,用筆畫線代替導(dǎo)線將電燈和開關(guān)接到電路中.

(3)如圖丙所示,根據(jù)給定的反射光線畫出由空氣斜射到水面的入射光線.


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科目: 來源: 題型:

小明用托盤天平測(cè)量鐵塊的質(zhì)量,所用天平的標(biāo)尺如圖所示,最小砝碼的質(zhì)量與標(biāo)尺最大刻度值相同.測(cè)量前,將天平放在水平桌面上,移動(dòng)游碼到標(biāo)尺的    刻度處,調(diào)節(jié)平衡螺母,使天平平衡.測(cè)量時(shí)右盤加入一定量的砝碼后,天平的指針偏向左側(cè),這時(shí)鐵塊的質(zhì)量    (小于/等于/大于)右盤中砝碼的總質(zhì)量.再加入5g的砝碼后,指針偏向右側(cè).接下來的操作是:    ,直至天平平衡.

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科目: 來源: 題型:

在觀察水沸騰的實(shí)驗(yàn)中,燒杯中裝入100mL水,其質(zhì)量是  kg.已知水的比熱容是4.2×103 J/(kg?℃),在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,將這些水從20℃加熱到沸騰,需要吸收  J的熱量.水沸騰后,繼續(xù)加熱,開水的溫度  (升高/不變).

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微風(fēng)吊扇通電后扇葉轉(zhuǎn)動(dòng),此過程中    能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能.拔下插頭,在插頭處接發(fā)光二極管,用手旋轉(zhuǎn)葉片,發(fā)光二極管發(fā)光,這是    生電的現(xiàn)象,人們利用這一原理制成了    (發(fā)電[來自:機(jī)/電動(dòng)機(jī)).

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科目: 來源: 題型:

在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí),先將凸透鏡正對(duì)太陽光,把一張紙放在它的另一側(cè),當(dāng)紙上呈現(xiàn)一個(gè)最小光斑時(shí),測(cè)得光斑到凸透鏡的距離為10cm,則凸透鏡的焦距是  cm.再調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏,使它們的中心大致在同一高度,并處在  .物距為30cm時(shí),在光屏上成一個(gè)倒立、  的實(shí)像.

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小華用牙膏探究物體的沉與。鐖D所示,牙膏懸浮在水中,牙膏所受浮力    (小于/等于/大于)重力.向水中加入食鹽并使其溶解,牙膏將    (上浮/下沉).如果不加食鹽,將牙膏內(nèi)部分空氣排出,再次放入水中后,牙膏將    (上浮/下沉).

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科目: 來源: 題型:

2011年3月11日,日本仙臺(tái)以東海域發(fā)生大地震并引發(fā)海嘯.海浪具有巨大的    能,致使褔島核電站冷卻系統(tǒng)受損,反應(yīng)堆溫度升高.用海水冷卻反應(yīng)堆是利用    方式來改變反應(yīng)堆的內(nèi)能.褔島附近的空氣中檢測(cè)到核電站泄漏的放射性物質(zhì),說明分子是    的.

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同步練習(xí)冊(cè)答案