科目: 來(lái)源: 題型:
如圖甲所示,電源電壓恒為9V,滑動(dòng)變阻器的最大阻值為100Ω,電流在0.1A~0.4A之間時(shí)電子元件均能正常工作。若通過(guò)此電子元件的電流與其兩端電壓的關(guān)系如圖乙所示,則下列判斷正確的是
A.電子元件工作時(shí),電阻保持不變
B.電子元件處于正常工作狀態(tài)時(shí),電路消耗的最小功率為3.6W
C.當(dāng)P在中點(diǎn)時(shí),電子元件與滑動(dòng)變阻器的電壓之比為1:1
D.為使電子元件處于正常工作狀態(tài),滑動(dòng)變阻器的阻值范圍應(yīng)控制在12.5Ω~70Ω
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖,一塊厚度、密度均勻的長(zhǎng)方形水泥板放在水平地面上,用一豎直向上的力,欲使其一端抬離地面。則
A.F甲>F乙,因?yàn)榧追椒ǖ膭?dòng)力臂長(zhǎng) B.F甲<F乙,因?yàn)橐曳椒ǖ淖枇Ρ坶L(zhǎng)
C.F甲>F乙,因?yàn)橐曳椒〞r(shí)阻力臂短 D.F甲=F乙,因?yàn)閯?dòng)力臂都是阻力臂的2倍
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科目: 來(lái)源: 題型:
對(duì)教材中四幅插圖的說(shuō)明,不正確的是
A.甲圖: 家用電器要裝接地線是為了用電安全
B.乙圖:直線電流周圍的磁場(chǎng)方向的判定方法
C.丙圖:電鈴是利用電磁鐵工作
D.丁圖:導(dǎo)體按圖示方向運(yùn)動(dòng)時(shí)不會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流
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科目: 來(lái)源: 題型:
利用身邊的物品可以進(jìn)行許多科學(xué)實(shí)驗(yàn)。小明用飲料罐代替小車,文件夾當(dāng)成斜面,探究粗糙程度不同的接觸面對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。關(guān)于本實(shí)驗(yàn),下列分析中錯(cuò)誤的是
A.飲料罐從相同高度滾下,是為了保證它剛滾到水平面時(shí)具有相同的速度
B.飲料罐會(huì)停下來(lái)是因?yàn)樗徒佑|面之間有摩擦
C.飲料罐在水平面上滾動(dòng)時(shí),受到的重力和支持力是一對(duì)平衡力
D.該實(shí)驗(yàn)可以直接得出N第一定律
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科目: 來(lái)源: 題型:
從水面上看斜插入水中的筷子,水下部分向上彎折了。這是
A.光的反射現(xiàn)象 B.光的折射現(xiàn)象
C.光的直線傳播 D.平面鏡成像
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖所示,兩個(gè)底面積不同的圓柱形容器內(nèi)裝有同種液體,液面高度相同。液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)分別為p甲和p乙,則
A.p甲>p乙 B.p甲<p乙
C.p甲=p乙 D.條件不足,無(wú)法判斷
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科目: 來(lái)源: 題型:
在探究“滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面粗糙程度和壓力大小的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,為了探究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系,所用的實(shí)驗(yàn)器材有:水平桌面一個(gè);長(zhǎng)木板一個(gè);帶掛鉤的木塊一個(gè);彈簧測(cè)力計(jì)一個(gè);質(zhì)量相等的砝碼足量。
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),沿水平方向拉木塊,使木塊在長(zhǎng)木板上做____________________運(yùn)動(dòng)。
(2)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在方格紙上畫(huà)出滑動(dòng)摩擦力f與壓力F的關(guān)系圖象。
| 實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 壓力力F/N | 2.O | 3.O | 4.0 | 5.0 | 6.O | 7.0 |
| 滑動(dòng)摩捺力f/N | O.6 | O.8 | 1.2 | 1.5 | 1.9 | 2.1 |
| 接觸面粗糙程度相同 | ||||||
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(3)根據(jù)圖象,得出的探究結(jié)論是:___________________________________________
(4)理論上,該實(shí)驗(yàn)次數(shù)越多越好,其好處是:_________________________________
________________________________________________________________________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
在探究“凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中:
(1)將蠟燭、凸透鏡和光屏組裝在光具座上,調(diào)整凸透鏡和光屏所在的兩個(gè)平面都與光具座的軌道(視為水平直線) ______________。
(2)點(diǎn)燃蠟燭,調(diào)整凸透鏡和光屏的高度,使?fàn)T焰、凸透鏡和光屏三者中心大致在同一高度,這樣做可使實(shí)驗(yàn)中的像都能成在__________。(設(shè)實(shí)驗(yàn)中燭焰中心高度不變)
(3)小明在探究物距在一倍焦距和二倍焦距之間凸透鏡成像的規(guī)律時(shí),做了三次實(shí)驗(yàn)。與一次和二次實(shí)驗(yàn)相比較,三次實(shí)驗(yàn)的好處是:____________________________。
(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,由于蠟燭燃燒變短,使?fàn)T焰的像成在了光屏中心的上方,要使像重新成在光屏的中心,如果只調(diào)凸透鏡,應(yīng)將凸透鏡向_______調(diào)。調(diào)好后,燭焰中心在凸透鏡_________(選填“主光軸的上方”、“主光軸的下方”或“主光軸上”)。
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科目: 來(lái)源: 題型:
在探究“小燈泡電阻與溫度的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,電源是兩節(jié)干電池串聯(lián),小燈泡的額定電壓是2.5V,小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻約為8Ω。
(1)請(qǐng)將圖10甲中的實(shí)驗(yàn)電路連接完整。
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(2)閉合開(kāi)關(guān)前,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片滑到______端。(選填“a”或“b”)
(3)將變阻器的滑片滑到正確位置后,用開(kāi)關(guān)進(jìn)行了“試觸”,這樣做的目的是____。
(只有一個(gè)選項(xiàng)正確,將正確選項(xiàng)前的字母填在橫線上)
A.選擇電流表的量程 B.選擇電壓表的量程
C.檢查電路是否正常 D.觀察小燈泡是否發(fā)光
(4)某次測(cè)量時(shí),電壓表的示數(shù)是2.5V,電流表的示數(shù)如圖10乙所示。則小燈泡的電阻約為_(kāi)______Ω。(計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后兩位)
(5)滑動(dòng)變阻器在該實(shí)驗(yàn)中,除了有保護(hù)電路作用以外,還有什么作用? ________
_____________________________________________________________________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
在探究“水吸收的熱量與水的質(zhì)量和水升高的溫度是否有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中,記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。
| 實(shí)驗(yàn) 次數(shù) | 質(zhì)量 m/kg | 初溫 t0/℃ | 末溫 t/℃ | 加熱時(shí)間 t/min | 吸收熱量 Q/J |
| 1 | O.1 | 20 | 30 | 2 | |
| 2 | O.2 | 20 | 30 | 4 | |
| 3 | O.3 | 20 | 30 | 6 | |
| 4 | O.3 | 20 | 40 | 12 | |
| 5 | O.3 | 20 | 50 | 18 |
(1)該實(shí)驗(yàn)中,記錄加熱時(shí)間有什么意義?______________________________。
(2)第_____、_____、_____這三次實(shí)驗(yàn),是探究水吸收的熱量與水的質(zhì)量是否有關(guān)。
(3)第3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的特殊作用是:__________________________________。
(4)探究結(jié)論是:水吸收的熱量與_________________,與____________________。
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