科目: 來源: 題型:
小明、小華和小芳三個同學為了“探究導體中電流與電壓的關系”,他們用A、B兩個導體實驗。為了多次改變導體兩端電壓,用了不同辦法:小明、小華用串聯(lián)一個滑動變阻器,調節(jié)滑動變阻器滑片的位置;小芳則采用了增加電池串聯(lián)的個數(shù)。三位同學將測量的數(shù)據分別記錄在表一、表二和表三中。
表一(小明) 表二(小華)
表三(小芳)
(1)在連接電路時,他們就操作要求得到了共同認識。你認為連接電路時電鍵應處在斷開狀態(tài)是為了 (13) ,閉合電鍵前滑動變阻器應將滑片移至阻值最大處是為了 (14) 。
(2)分析比較實驗序號1、2、3或7、8、9中的電流與電壓變化的倍數(shù)關系,可得出的初步結論是:對同一導體, (15) 。
(3)分析小華的實驗數(shù)據,發(fā)現(xiàn)電流與電壓變化的倍數(shù)關系與小明,小芳的不同,你認為小華實驗時發(fā)生的問題是 (16) 。
(4)為了使第(2)題中得到的結論更具有普遍性,你認為還應該進行的實驗是
_____________________(17)_____________________。
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科目: 來源: 題型:
某同學在“用電壓表、電流表測電阻”的實驗中,所用器材如圖15所示,其中滑動變阻器的銘牌上標有“20Ω 1A”字樣,電源電壓恒為3伏不變。
(1)圖中尚有兩根導線沒有連接,請用筆畫線代替導線完成連接。________
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(2)閉合電鍵前,圖中的滑動變阻器的滑片P應置于變阻器的___ ____端。
(3)閉合電鍵后發(fā)現(xiàn),無論怎樣移動滑動變阻器的滑片,只有一個電表示數(shù)發(fā)生變化。若電路中除待測電阻Rx和滑動變阻器R外,其余元件均完好,且電路各處接觸均良好。則故障原因可能是__________ __________。
(4)該同學排除故障后繼續(xù)實驗,并四次測得電壓和電流的值,通過計算得到電阻值分別為:10.0歐,9.8歐,15.0歐,9.9歐,則待測電阻Rx的阻值是____ ____。
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