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如圖所示為小華發(fā)明的給雞喂水自動裝置,下列是同學(xué)們關(guān)于此裝置的討論,其中說法正確的是:( )
A.瓶內(nèi)灌水時必須灌滿,否則瓶子上端有空氣,水會迅速流出來
B.大氣壓可以支持大約10米高的水柱,瓶子太短,無法實(shí)現(xiàn)自動喂水
C.若外界大氣壓突然降低,容器中的水會被吸入瓶內(nèi),使瓶內(nèi)的水面升高
D.只有當(dāng)瓶口露出水面時,瓶內(nèi)的水才會流出來
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光滑水平面上的物體,在水平方向只受一對平衡力的作用,則該物體 ( )
A.可能在水平面上向任意方向做勻速直線運(yùn)動
B.只能以一定的速度做勻速直線運(yùn)動
C.只能沿一個力的方向做勻速直線運(yùn)動
D.不是靜止就是沿力的方向做勻速直線運(yùn)動
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如圖所示,輕質(zhì)杠桿一端因始終水平方向力F作用而被逐步抬起, 在此過程中F的大小及力臂變化是: ( )
A.變大、變大 B.變大、變小
C.變小、變大 D.變小、變小
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我國鐵路大提速后,站臺上的乘客與列車間的空氣流速和壓強(qiáng)也發(fā)生了變化,為了有效地防止安全事故的發(fā)生,站臺的安全線距離由原來的1m變?yōu)?m.關(guān)于列車與乘客間空氣流速及壓強(qiáng)的變化,判斷正確的是: ( )
A.空氣流速變大,壓強(qiáng)變小 B.空氣流速變大,壓強(qiáng)變大
C.空氣流速變小,壓強(qiáng)變大 D.空氣流速變小,壓強(qiáng)變小。
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小李同學(xué)對體育比賽中的一些現(xiàn)象進(jìn)行了分析,其中不正確的是:( )
A.短跑選手百米沖刺后很難停下,是因?yàn)檫\(yùn)動員受到平衡力作用
B.射箭運(yùn)動員用力拉弓,是力使弓的形狀發(fā)生改變
C.皮劃艇運(yùn)動員用力向后劃水,利用了物體間力的作用是相互的
D.足球運(yùn)動員頭球攻門,是力使足球的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變
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由于肉眼無法觀察到物質(zhì)的內(nèi)部結(jié)構(gòu),這給人們探究物質(zhì)的結(jié)構(gòu)帶來了困難,科學(xué)家們是怎樣解決的:( )
A.憑自己的想象來定義物質(zhì)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)
B.把物質(zhì)不斷分割,分到物質(zhì)看不見為止
C.根據(jù)觀察到的現(xiàn)象,提出一種結(jié)構(gòu)模型的猜想,再收集證據(jù)來證實(shí)自己的猜想
D.利用數(shù)學(xué)公式和物理理論來推理得出
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如圖是三種不同物質(zhì)的質(zhì)量和體積關(guān)系的圖線,則由圖線 可知:( )
A. ρ1>ρ2>ρ3 B. ρ1<ρ2<ρ3 C. ρ1=ρ2=ρ3 D. 無法判斷
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關(guān)于密度的概念,下列說法正確的是:( )
A. 密度是物質(zhì)的疏密程度
B. 密度是物質(zhì)的一種性質(zhì),它的大小與物質(zhì)的體積有關(guān)
C. 每種物質(zhì)都有一定的密度,它的大小與物質(zhì)的體積、大小無關(guān)
D. 物質(zhì)狀態(tài)發(fā)生變化時,只要質(zhì)量不變,它的密度也不變
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下列數(shù)值最接近實(shí)際情況的是:( )
A.初中生的體重約為50N B.人步行的速度約為20m/s
C.課桌的高度約為80cm D.正常人10次脈搏的時間約為1min
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退休職工李師傅設(shè)計制造的水上自行車在武昌曾家巷碼頭長江邊試水的消息引起了網(wǎng)友熱議。在水面“行走”的自行車底部安裝了8個體積均為0.02m3的密閉純凈水筒, 并在后輪安裝了塑料葉片提供前進(jìn)的動力。
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(1)塑料葉片向后運(yùn)動時,水上自行車就能向前行駛,這是由于 。
(2)假設(shè)某位體重為550N的網(wǎng)友騎著水上自行車在水中勻速行駛時,平均每個水桶有
的體積浸沒在水中,該水上自行車大約有多重?計算時我們不計哪些因素?(g=10N/kg)。
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