科目: 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)做功的估算錯(cuò)誤的是
A.將兩個(gè)雞蛋舉高1m做功約1J
B.將一袋10kg大米扛到肩上做功約150J
C.重500N的人上一層樓克服重力做功約3000J
D.將500mL礦泉水從地上拿起做功約10J
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列現(xiàn)象不是利用慣性的是
A.跳遠(yuǎn)助跑跳得越遠(yuǎn)
B.用力將物體拋出后物體最終會(huì)落到地面上
C.子彈離開槍口后仍能繼續(xù)向前飛行
D.古代打仗時(shí)用絆馬索絆倒敵方飛奔的馬
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科目: 來(lái)源: 題型:
體檢時(shí),小宏同學(xué)靜立在體重秤上,下列幾對(duì)力中屬于彼此平衡的是( )
A、小宏對(duì)秤的壓力與秤受到的支持力 B、小宏對(duì)秤的壓力與秤對(duì)他的支持力
C、秤受到的重力與秤對(duì)小宏的支持力 D、小宏受到的重力與秤對(duì)他的支持力
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科目: 來(lái)源: 題型:
青藏鐵路已全線貫通,高原列車有完善的供氧系統(tǒng)和完備的醫(yī)療應(yīng)急系統(tǒng),這樣做是因?yàn)椋ā 。?/p>
A、高原空氣稀薄,大氣壓強(qiáng)小 B、高原空氣稀薄,大氣壓強(qiáng)大
C、高原空氣稠密,大氣壓強(qiáng)小 D、高原空氣稠密,大氣壓強(qiáng)大
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科目: 來(lái)源: 題型:
劃艇比賽的運(yùn)動(dòng)員隨著有節(jié)奏的號(hào)子聲,大家齊心合力劃動(dòng)木槳使船快速前進(jìn)的力是
A. 水對(duì)船的作用力 B. 人對(duì)木槳的作用力
C. 木槳對(duì)水的作用力 D. 水對(duì)木槳的作用力
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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下表中一些介質(zhì)的聲速(單位:m/s),回答問(wèn)題:
⑴ 聲音在介質(zhì)中的傳播速度有什么規(guī)律?請(qǐng)你寫出兩條。
⑵ 在長(zhǎng)約為884 m的金屬管的—端敲擊—下,在另一端先后聽到兩個(gè)聲音,兩聲相隔2.43 s, 聲音在金屬管中的傳播速度是多大? 該金屬管可能是由什么材料制成的?(此時(shí)氣溫約為15 ℃)
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科目: 來(lái)源: 題型:
某課外小組用兩個(gè)開關(guān)、一個(gè)電源、導(dǎo)線若干,將一盞燈泡和一個(gè)電子門鈴連接在電路中。當(dāng)同時(shí)閉合兩個(gè)開關(guān),才能使燈泡發(fā)光、電子門鈴發(fā)聲;若只閉合其中某一個(gè)開關(guān),燈泡不亮,電子門鈴不響;若只閉合其中的另一個(gè)開關(guān),則燈泡發(fā)光但電子門鈴不響。根據(jù)以上要求,請(qǐng)?jiān)诜娇蛑挟嫵龇弦蟮碾娐穲D(電子門鈴可以用“
” 符號(hào)代表)并根據(jù)你所設(shè)計(jì)的電路圖連接圖所示的實(shí)物圖。
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科目: 來(lái)源: 題型:
在“探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,某小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如圖8所示的電路圖。
(1)電流表在使用時(shí)必須 (填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)在被測(cè)電路中。(1分)
(2)小麗把電流表接入A點(diǎn),當(dāng)閉合開關(guān)時(shí),發(fā)現(xiàn)電流指針如圖9所示,出現(xiàn)這故障的原因是 。(2分)
(3)連接正確后,測(cè)出三點(diǎn)的電流并記錄數(shù)據(jù)。請(qǐng)將電流表的讀數(shù)(如圖10)寫入表格!
數(shù)據(jù)記錄:(每空1分)
C處的電流IC | B處的電流IB | A處的電流IA | |
第一次測(cè)量 | 0.52 |
(4)分析上表的數(shù)據(jù),可以得出結(jié)論是_________________________________;(2分)
上面設(shè)計(jì)的表格中存在的不足之處是___ ___。(2分)
(5)通過(guò)對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析,他們得出結(jié)論:IC= 。(1分)
請(qǐng)你對(duì)該小組的實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)估(指:實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在的問(wèn)題和改進(jìn)的方法)。
存在的問(wèn)題: (2分)
改進(jìn)的方法: (2分)
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科目: 來(lái)源: 題型:
在利用光具座進(jìn)行凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)探究中:
(1)如圖甲所示,一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過(guò)凸透鏡后,在光屏上形成了一個(gè)最小、最亮的光斑。由圖可知,凸透鏡對(duì)光線具有 作用,該凸透鏡的焦距是 cm。
(2)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,點(diǎn)燃蠟燭后,無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏都不能在光屏上得到像,請(qǐng)你指出其中一條可能的原因:
(3)調(diào)整后,把燭焰放在距凸透鏡16cm處時(shí)(如圖乙),在凸透鏡另一側(cè)前后移動(dòng)光屏,會(huì)在光屏上得到一個(gè)倒立、 的實(shí)像(填寫像的性質(zhì)); (填光學(xué)儀器)就是利用這一成像規(guī)律工作的。如果將蠟燭在乙圖的基礎(chǔ)上遠(yuǎn)離透鏡,仍要在光屏上得到清晰的像,光屏應(yīng)向 (選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)透鏡的方向移動(dòng)。
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科目: 來(lái)源: 題型:
液體蒸發(fā)的快慢與液體的溫度、表面積和液體表面的氣流有關(guān)。為了探究蒸發(fā)快慢與氣流的關(guān)系,有人建議采用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn):
甲:把同樣多的水倒在碟子里干得快,裝在瓶子里干得慢。
乙:把同樣濕的衣服掛在有風(fēng)的地方干得快,掛在無(wú)風(fēng)的地方干得慢。
丙:曬糧食時(shí),把糧食放在向陽(yáng)的地方干得快。
。簩⑹稚烊胨泻笕〕鰜(lái)判斷風(fēng)向。
(1)你認(rèn)為,能說(shuō)明蒸發(fā)快慢與氣流有關(guān)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是哪一個(gè)或哪幾個(gè)?
答:能說(shuō)明蒸發(fā)快慢與氣流有關(guān)的實(shí)驗(yàn)是________、________。
(2)其他現(xiàn)象雖然不能說(shuō)明蒸發(fā)快慢與氣流有關(guān),但是分別說(shuō)明了什么問(wèn)題?
答:現(xiàn)象________(選填“甲、乙、丙、丁”),說(shuō)明:_____________________;
現(xiàn)象________(選填“甲、乙、丙、丁”),說(shuō)明:_____________________。
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