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如圖所示，鐵桶重20N，桶的底面積為200cm^2，往桶里倒入80N的水，水的深度25cm，平放在面積為1m²的水平臺面上，求：

 （1）水對桶底的壓強(qiáng)多大？

 （2）桶底受到水的壓力多大？

 （3）臺面受到桶的壓強(qiáng)多大？

夏季炎熱的午后，伴隨著輕柔的音樂，勤勞的環(huán)衛(wèi)工人駕駛著灑水車以8km／h的速度勻速行駛在美麗的濱江路上．若這段公路全長2km，，求：

(1)灑水車駛過這段公路需要多少時間?

(2)若灑水車水箱容積為7 m³，灑水車水箱最多能裝多少千克的水?

小東同學(xué)在測定鹽水密度的實驗中，其方法和步驟完全正確，如圖甲顯示的是

他將燒杯中的部分鹽水倒入量筒后，天平重新平衡時的情景，乙顯示的是倒入鹽水后量筒的讀數(shù)。

（1）根據(jù)圖中相關(guān)數(shù)據(jù)幫小東將下表填寫完整。

（2）另一位同學(xué)的實驗方法是：先測出空燒杯質(zhì)量，并在量筒中倒入鹽水，測出鹽水的體積，再把量筒內(nèi)鹽水全部倒入燒杯，測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量，然后計算鹽水的密度，用這種方法測出鹽水的密度ρ＇與小東測出鹽水的密度ρ相比較，則ρ＇_____ρ（選填“＜”、“＞”或“＝”）

在探究“杠桿的平衡條件”實驗中，所用的實驗器材有杠桿、支架、刻度尺、細(xì)線、質(zhì)量相同的鉤碼若干。

（1）將杠桿裝在支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，這時應(yīng)將杠桿右側(cè)的平衡螺母向      調(diào)，直到杠桿在水平位置平衡為止。

（2）某同學(xué)進(jìn)行正確的實驗操作后，得到的數(shù)據(jù)F₁=6N、L₁=20cm、F₂=4N和L₂=30 cm。

cm.該同學(xué)根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得到探究結(jié)論？                                       。理由                        。使杠桿在傾斜一定角度的位置實驗，也能得出杠桿平衡條件。這種實驗方案與杠桿在水平位置做實驗的方案相比較，你認(rèn)為哪種實驗方案好并說明理由：                                                 。

（3）如圖所示，杠桿在水平位置平衡。如果在兩側(cè)鉤碼下再各掛一個相同的鉤碼，則杠桿       端將下沉。

畫出圖中各力的力臂

如圖所示，用一根硬棒撬一塊石頭，棒的上端A是動力作用點。

（1）在圖上標(biāo)出：當(dāng)動力方向向上時，杠桿的支點a ；當(dāng)動力方向向下時，杠桿的支點b。

（2）在杠桿上畫出撬動石頭動力F為最小時的方向。

如圖7所示，質(zhì)量為10kg的物體A靜止在斜面上，試畫出物體所受重力的示意圖．

平直公路上，甲、乙、丙三個順風(fēng)騎車，但甲感覺順風(fēng)，乙感覺逆風(fēng)，丙感覺無風(fēng)，由此判定三人中騎車速度最快的是__________，最慢的是________________。

如圖6所示的鋼絲鉗是一種常用的工具，請舉二例說明鋼絲鉗所用到的

物理知識：例如：側(cè)面的刀口接觸面積很小是為了增大壓強(qiáng)。

（1）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（2）　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　

分別舉出一個在生產(chǎn)和生活中對慣性利用和防止的例子：

利用慣性的例子：                                                   。

防止慣性的例子：                                                   。