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科目: 來源: 題型:

如圖5所示,物體A在水平推力F的作用下,從甲圖位置勻速運(yùn)動(dòng)到乙圖位置. 在此過程中, A對(duì)桌面的壓力將____________,A對(duì)桌面的壓強(qiáng)將   __       (填“變大”、“不 變” 或“變小”)         

 


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科目: 來源: 題型:

某液體的質(zhì)量是110g,體積是100cm3,它的密度是__   ____g/cm3,它表示的物理意義是             。   

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科目: 來源: 題型:

將密度為ρA、ρB的液體分別裝入容器A、B中(如圖4所示),設(shè)液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)分別為PAPB,如果PAPB,則:ρA       ρB

 


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科目: 來源: 題型:

小明把一個(gè)沖了氣的氣球密封后放到陽光下暴曬,過了一段時(shí)間,他發(fā)現(xiàn)氣球的體積變大了,此時(shí)氣球內(nèi)的氣體的質(zhì)量         ,密度        。(填“變大” “變小”或“不變”)

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科目: 來源: 題型:

在裝修房屋時(shí),工人師傅常用一根灌有水(水中無氣泡)且足夠長的透明塑料軟管的兩端靠在墻面的不同地方并做出標(biāo)記(如圖3所示)。這樣做的目的是保證兩點(diǎn)在___          _____,用到的物理知識(shí)是________    

 


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科目: 來源: 題型:

小華同學(xué)對(duì)于身邊物理量的大小進(jìn)行了估測,下列估測中最接近實(shí)際的是

A.一個(gè)玻璃杯的質(zhì)量約為5kg         B.初中物理課本的寬度約為10.5 cm

C.一塊橡皮從課桌表面掉到地上的時(shí)間約為4s  D.成年人正常步行5min通過的路程約為360m

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科目: 來源: 題型:

李明在運(yùn)動(dòng)場上看到了一些場景,他運(yùn)用學(xué)過的物理知識(shí)進(jìn)行分析,下列分析正確的是

A.王浩同學(xué)踢出去的足球在草地上滾動(dòng)時(shí)慢慢停下來,是因?yàn)樽闱驔]有受到力的作用

B.張紅同學(xué)百米沖線后沒有立即停下來,是因?yàn)槭艿綉T性的作用

C.張彥同學(xué)做引體向上,當(dāng)他在單杠上靜止不動(dòng)時(shí),他對(duì)單杠的拉力和他的重力是一對(duì)平衡力

D.李寧同學(xué)正在跳高,當(dāng)他在起跳瞬間腳對(duì)地面壓力與地面對(duì)他支持力是相互作用的力

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科目: 來源: 題型:

以下是我們生活中可見到的幾種現(xiàn)象:①用力揉面團(tuán),面團(tuán)形狀發(fā)生變化;②籃球撞在籃球板上被彈回;③用力握小皮球,球變癟;④一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得漫天飛舞.在這些現(xiàn)象中,物體因?yàn)槭芰Χ淖冞\(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是 

A.①②      B.②③      C.③④      D.②④

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科目: 來源: 題型:

小明在上體育課時(shí),通過一些活動(dòng)聯(lián)想到學(xué)過的物理知識(shí),你認(rèn)為下列聯(lián)想錯(cuò)誤的是

A、“跳遠(yuǎn)助跑”利用了慣性的道理

B、“踢足球”利用了力使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的道理

C、“仰臥起坐”利用了大氣壓的道理

D、“單杠表演時(shí)手上搓鎂粉”利用了增大摩擦的道理

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科目: 來源: 題型:

對(duì)下列生活實(shí)例的理解,不正確的是

A.坐沙發(fā)比坐木凳舒服,利用了減小壓力來減小壓強(qiáng)的道理

B.用吸盤掛鉤掛衣物,利用了大氣壓強(qiáng)的作用  

C.切肉前先磨刀,是為了在相同壓力作用下,減小受力面積,增大壓強(qiáng)

D.飛機(jī)機(jī)翼上下不對(duì)稱的設(shè)計(jì),應(yīng)用了流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系

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同步練習(xí)冊(cè)答案