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科目: 來(lái)源: 題型:

一把桿秤原來(lái)很準(zhǔn)確,但跟它配套的秤砣不小心被碰掉了一小塊,再用它稱量物體時(shí),稱量結(jié)果將                                 

A.不變       B.偏小       C.偏大      D.無(wú)法確定

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科目: 來(lái)源: 題型:

小亮同學(xué)從超市買來(lái)一個(gè)玻璃瓶裝的鐵皮蓋罐頭.想把瓶蓋打開(kāi),可是怎么也擰不動(dòng).小亮的哥哥用螺絲刀沿瓶蓋的邊輕輕撬了幾下,一擰就打開(kāi)了,這主要是因?yàn)橛寐萁z刀撬瓶蓋可以

A.增大瓶蓋直徑,減小瓶蓋側(cè)壁對(duì)瓶的壓力  B.減小瓶蓋與瓶口的接觸面積

C.減小瓶?jī)?nèi)外氣體的壓力差         D.由于撬了蓋的一邊.而增大了蓋的另一邊的壓力

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科目: 來(lái)源: 題型:

園藝師傅使用如圖所示的剪刀修剪樹(shù)枝時(shí),常把樹(shù)枝盡量往剪刀軸O靠近,這樣做的目的是為了

A.增大阻力臂,減小動(dòng)力移動(dòng)的距離

B.減小動(dòng)力臂,減小動(dòng)力移動(dòng)的距離

C.增大動(dòng)力臂,省力

D.減小阻力臂,省力

 


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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,工廠為了搬運(yùn)一個(gè)笨重的機(jī)器進(jìn)車間,某工人設(shè)計(jì)了下圖所示的四種方案(機(jī)器下方的小圓表示并排放置的圓型鋼管的截面),其中最省力的方案是

 


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科目: 來(lái)源: 題型:

一位同學(xué)在結(jié)冰的冰面上行走,突然發(fā)現(xiàn)腳下的冰即將破裂,那么他應(yīng)采取的措施是         

A、趕快向岸邊跑          B、立即改成單腳站立   

C、就地伏在冰面上慢慢向岸邊爬行   D、站立不動(dòng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

牛頓第一定律是

A、直接用實(shí)驗(yàn)得出的        B、直接根據(jù)日常生活、生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的

C、由科學(xué)家猜想出來(lái)的      D、以客觀事實(shí)為基礎(chǔ),經(jīng)過(guò)科學(xué)的推理得出的

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科目: 來(lái)源: 題型:

用托盤天平測(cè)物體質(zhì)量,天平調(diào)節(jié)平衡后,按正確使用方法稱量物體質(zhì)量時(shí),發(fā)現(xiàn)右

盤下沉,這時(shí)應(yīng)采取的措施是

A.將平衡螺母向左調(diào)     B.將平衡螺母向右調(diào)

C.調(diào)節(jié)游碼使天平平衡          D.適量減少盤中砝碼

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科目: 來(lái)源: 題型:

寒冬時(shí)節(jié)的早晨,汽車司機(jī)上車后常發(fā)現(xiàn)在前風(fēng)擋車窗上出現(xiàn)白色的“哈氣”,于是他打開(kāi)暖風(fēng),很快就能除掉“哈氣”;夏天,在下大雨后,風(fēng)擋車窗上也出現(xiàn)“哈氣”影響安全駕駛,于是司機(jī)打開(kāi)空調(diào)制冷,很快“哈氣”也被除掉。為什么同樣的現(xiàn)象,司機(jī)采取不同的方法卻收到了相同的效果?請(qǐng)你用所學(xué)的物理知識(shí)加以解釋。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖中的甲、乙兩個(gè)房間里的兩壺水都已燒開(kāi),試判斷哪個(gè)房間的氣溫比較高。說(shuō)明理由。

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科目: 來(lái)源: 題型:

鴛鴦火鍋是用金屬片將鍋的內(nèi)部空間隔成相等的兩部分,一邊放清湯鹵,一邊放紅湯鹵,清湯和紅湯的質(zhì)量、主要成分以及初溫幾乎相同,但是清湯鹵一側(cè)液面沒(méi)有油層,紅湯鹵一側(cè)液面有一層麻辣風(fēng)味的泊,如圖8所示。吃飯的人們可根據(jù)自己的喜好把食物放入不同的湯料中進(jìn)行燙涮。但小新注意到每次使用這種鴛鴦火鍋吃燙涮食品時(shí),總是紅湯鹵一側(cè)首先沸騰。最初,小新認(rèn)為這是由于紅湯鹵一側(cè)的火更大些,但觀察發(fā)現(xiàn),兩邊的火焰相同。試分析為什么總是紅湯鹵一側(cè)先沸騰。

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同步練習(xí)冊(cè)答案