科目: 來源: 題型:
下表是6名學(xué)生的身高和身體質(zhì)量的數(shù)據(jù),
請根據(jù)表回答下列問題:
(1)請畫一幅曲線圖將上表中的數(shù)據(jù)表示出來;
(2)以已知的數(shù)據(jù)和所做的曲線圖,預(yù)測一個身高為160cm學(xué)生的質(zhì)量最接近于 kg,并在曲線圖上注出。
![]()
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
某同學(xué)用托盤天平稱量食鹽時,錯誤地把食鹽放在右托盤里,砝碼放在左托盤里,稱得食鹽的質(zhì)量為15.5克,如果按正確的稱量,食鹽的質(zhì)量應(yīng)為( )
A、15.5克 B、14.5克 C、15.0克 D、14.0克
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
現(xiàn)有一只長方形的小鐵盒、一把刻尺、一個盛有適量水的玻璃缸等器材,請你想一個辦法利用這些器材測出一盒內(nèi)裝有500枚大頭針的每根針的平均質(zhì)量。
要求:寫出實驗原理、實驗操作步驟和1枚大頭針的質(zhì)量表達式。
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
某同學(xué)用托盤天平稱量物體的質(zhì)量,他把天平放在水平工作臺上,然后對天平進行調(diào)節(jié)。由于疏忽,當游碼位于0.1g位置時就調(diào)節(jié)平衡螺母,使指針對準標尺中間的紅線,然后將待測物體放在天平左盤,砝碼放在天平右盤。當天平右盤放入20g砝碼2個,5g砝碼1個時,天平指針恰好又指在標尺中間的紅線上,則被測物體的實際質(zhì)量為 g。
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
一架托盤天平游碼標尺上的最小刻度是0.2g,標尺上的最大示數(shù)是5g.把天平放在水平臺上調(diào)好后,城天平的左盤放入被測物體,右盤放人一個5g的砝碼,橫梁指針指在分度盤中線的右邊;從右盤取出5g砝碼后,放入兩個2g的砝碼,指針指在分度盤中線的左邊,要測出測物體的質(zhì)量,應(yīng) ( ).
A.將平衡螺母旋出
B.以5g和4g的平均值4.5g作為被測物體質(zhì)量
C.將平衡螺母旋進
D.移動游碼,使指針指在分度盤中線
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
下列估測中最接近生活實際的是 ( )
A、一只梨重約0.15牛 B、人步行的速度約5米/秒
C、教室里空氣的質(zhì)量約0.5噸 D、一支新中華2B鉛筆的長度約40厘米
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
甲、乙、丙三同學(xué)先后用一個不等臂天平來稱量某散裝物品。甲先取一部分物品放在右盤,當左盤放人7克砝碼時,天平正好平衡;接著,甲又取另外一部分物品放在左盤,當右盤放人14克砝碼時,天平正好平衡,甲將前后兩次稱量的物品混合在一起交給了老師。乙、丙均采用了相同的方法,只不過乙前后兩次在左、右盤內(nèi)放置的砝碼分別為10克、10克;丙前后兩次在左、右盤內(nèi)放置的砝碼分別為9克、12克。老師把三位同學(xué)交來的物品用標準天平來稱量,發(fā)現(xiàn)上述三位同學(xué)稱出的物品中,有一位同學(xué)稱量的正好是20克,那么該同學(xué)一定是( )
(A)甲 (B)乙 (C)丙 (D)甲、乙、丙均有可能
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
如圖為商店里常用的案秤,對已調(diào)節(jié)好的案秤,若使用不當,稱量結(jié)果會出現(xiàn)差錯。下列說法正確的是
A.若秤盤下粘了一塊泥,稱量的結(jié)果將比實際的小
B.若砝碼磨損了,稱量的結(jié)果將比實際的小
C.若案秤傾斜放置,稱量的結(jié)果仍是準確的
D.若調(diào)零螺母向右多旋進了一些,稱量的結(jié)果將比實際的小
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
如圖所示,一臺非鐵性物質(zhì)制成的天平,天平左盤中的A是一鐵塊,B是一個電磁鐵,未通電時,天平平衡,給B通電,鐵塊A被吸起,當A離開天平盤,而又未碰到B的過程中,正確的是( )
A、天平仍保持平衡
B、天平右盤下降
C、天平左盤下降
D、無法判斷天平的平衡狀況
![]()
查看答案和解析>>
國際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com