科目: 來(lái)源: 題型:
300年前,意大利科學(xué)家做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):在房間里掛了許多鈴鐺,然后讓蝙蝠在房間中自由飛翔。第一次未對(duì)蝙蝠有任何限制,鈴鐺未響;第二次蒙住蝙蝠的眼睛,鈴鐺也未響;第三次塞住蝙蝠的耳朵,房間中的鈴鐺響了。下列問(wèn)題不是該實(shí)驗(yàn)所研究的是( )
A.蝙蝠飛行靠什么躲避障礙物的 B.眼睛對(duì)蝙蝠飛行是否起作用
C.耳朵對(duì)蝙蝠飛行是否起作用 D.鈴鐺是怎樣發(fā)聲的
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科目: 來(lái)源: 題型:
聲音在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,請(qǐng)你按下列要求各舉一實(shí)例:利用聲音來(lái)傳遞信息的有 ;利用聲音來(lái)傳遞能量的有 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
晚上在家學(xué)習(xí)時(shí),鄰居放音樂(lè)的聲音很大,干擾了你的學(xué)習(xí). 為保障你的學(xué)習(xí),請(qǐng)利用所學(xué)的物理知識(shí),至少寫(xiě)出兩種不同途徑下減小干擾的方法.
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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文字,并回答問(wèn)題。
城市噪聲來(lái)源有工業(yè)噪聲、交通噪聲和生活環(huán)境噪聲?刂拼胧┯袑⒃肼晣(yán)重的工廠遷出市區(qū);對(duì)噪聲大的機(jī)器安裝消音器并限制使用,未安裝消音設(shè)備的機(jī)車(chē)不得駛?cè)胧袇^(qū);在市內(nèi)規(guī)劃的安靜小區(qū),不安裝高音喇叭,車(chē)輛盡量少鳴喇叭等;積極搞好城市綠化植樹(shù),宜用多孔建筑材料;加強(qiáng)隔音,例如城市高架快速干道系統(tǒng)采用質(zhì)量輕、強(qiáng)度高、隔音性能好且耐腐蝕的先進(jìn)建材──聚碳酸酯板作為隔音材料,能盡可能降低高架干道上車(chē)輛行駛時(shí)產(chǎn)生的噪聲污染。此外,在市區(qū)有關(guān)地段如鬧市區(qū)等處設(shè)立噪聲監(jiān)測(cè)及分貝數(shù)顯示裝置,以加強(qiáng)對(duì)噪聲的控制。同時(shí)加強(qiáng)每個(gè)公民控制噪聲的環(huán)保意識(shí),不制造噪聲并增強(qiáng)自我健康保護(hù)。
(1)從環(huán)保角度,噪聲是指____________________。
(2)文中在聲源處利用消聲的方法減弱噪聲的措施有______________________________。
(3)在聲音的傳播過(guò)程中采取隔聲吸聲的措施有_________________________________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
小明想比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能,除了待檢測(cè)的材料外,可利用的器材還有:音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒。在本實(shí)驗(yàn)中適合作聲源的是 ;
小明將聲源放入鞋盒內(nèi),在其四周塞滿待測(cè)材料。他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案,你認(rèn)為最佳的是 。
A、讓人站在距鞋盒一定距離處,比較所聽(tīng)見(jiàn)聲音的響度。
B、讓人一邊聽(tīng)聲音,一邊向后退,直至聽(tīng)不見(jiàn)聲音為止,比較此處距鞋盒的距離。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象如表格所示,則待測(cè)材料隔聲性能由好到差的順序?yàn)?u> 。
| 材料 | 衣服 | 錫箔紙 | 泡沫 | 材料 | 衣服 | 錫箔紙 | 泡沫 | |
| 距離 | 較長(zhǎng) | 長(zhǎng) | 短 | 響度 | 較響 | 較響 | 弱 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
一場(chǎng)大雪過(guò)后,人們會(huì)感到外面萬(wàn)籟俱靜。究其原因,你認(rèn)為正確的是( 。
A.可能是大雪后,行駛的車(chē)輛減少,噪聲減小
B.可能是大雪蓬松且多孔,對(duì)噪聲有吸收作用
C.可能是大雪后,大地銀裝素裹,噪聲被反射
D.可能是大雪后氣溫較低,噪聲傳播速度變慢
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科目: 來(lái)源: 題型:
用洗衣機(jī)洗衣服時(shí),如果衣服沒(méi)有擺好,如一邊多、一邊少,就會(huì)引起洗衣機(jī)發(fā)出噪聲,這時(shí)應(yīng)該采取的辦法是( )
A. 從聲源處想辦法,在洗衣機(jī)中將衣物擺放盡量均衡,不讓洗衣機(jī)做無(wú)規(guī)則的振動(dòng)
B. 關(guān)上房門(mén),讓噪音在傳播過(guò)程中減弱
C. 戴上耳罩,讓噪聲在人耳處減弱
D. 以上三種方法均不是好辦法
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