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聲音是靠物體的________產(chǎn)生的,聲音能在______、_______、_______物質(zhì)中傳播,但不能在________中傳播.
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浮船塢是一種可以移動并能浮沉的凹字形船艙.如圖所示,它不僅可用于修、造船舶,還可用于打撈沉船,運(yùn)送深水船舶通過淺水的航道等.浮船塢的工作原理與潛水艇類似.我國于1974年建成了第一艘25000噸的“黃山號”浮船塢.此船塢全長190米,高15.8米,38.5米寬,沉入水下最大深度是13.2米,具有13000噸的舉力.它能抬起25000~30000噸載重量的海輪進(jìn)行塢修.浮船塢的自動化和電氣化程度較高,船塢的浮沉是由中心指揮臺操縱,塢上設(shè)有電站(發(fā)電量可供十萬人口的城鎮(zhèn)照明用),以及機(jī)工、電工、木工等車間.浮船塢的底部有浮箱,由帶有閥門的水箱組成。開閥門可使水進(jìn)入水箱,也可以充氣排出水箱內(nèi)的水。請你說明怎樣操作來利用浮船塢修理輪船?
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如圖9所示,裝有少量細(xì)紗的長直平底玻璃管長0.25m,漂浮于水面,玻璃管的底面積為5×10-4 m2,浸入水中的深度為0.1m。求:
(1)玻璃管和細(xì)紗總重為多少?管底受到水的壓強(qiáng)是多少?
(2)當(dāng)向水中撒一些鹽,并攪拌均勻后,玻璃管向上浮起0.01m,玻璃管和細(xì)紗受到浮力多大?
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如圖7所示,兩個外形相同,但粗細(xì)不同(乙能夠放入甲中),兩端開口
下面扎著橡皮膜的圓筒,筒中裝有相同體積的同一種液體。
(1)從圖中可觀察到的現(xiàn)象是____________________________________;
(2)這個現(xiàn)象表明_______________________________________________;
(3)若要用圖中器材及水(足夠多)驗(yàn)證“同一深度,水向各個方向的壓強(qiáng)相等”,如何操作?說明你的做法及判定的理由(或現(xiàn)象)。做法:____________
_____________________________________________________________________;
判定的理由(或現(xiàn)象):_________________________________________________。
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圖是探究“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)的若干操作,根據(jù)此圖回答下列問題:
(1)若探究浮力大小與物體浸沒深度的關(guān)系,應(yīng)選用的操作是__________(填序號)。
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(2)若選用的操作是②④⑥,可探究浮力的大小與__________的關(guān)系。
(3)若探究浮力大小與物體排開液體體積的關(guān)系,應(yīng)選用的操作是_______(填序號)。
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在測量固體和液體的密度的實(shí)驗(yàn)中,圖5甲、乙、丙分別是三個不同的實(shí)驗(yàn)小組在實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的情景,指出圖中違反實(shí)驗(yàn)操作規(guī)則和實(shí)驗(yàn)不規(guī)范之處.
(1)圖5甲是1組同學(xué)用已調(diào)好的天平測燒杯和鹽水的總質(zhì)量時的操作情況.
答:________________________________________________________________。
(2)圖5乙是2組同學(xué)用已調(diào)好的天平測石塊質(zhì)量時的操作情況.
答:______________________________________________________________。
(3)圖5丙是3組同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束離開實(shí)驗(yàn)室后留下的情景.
答:______________________________________________________________。
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甲 圖5 乙 丙
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你覺得下面哪個概念與“漂浮物體所受的浮力”是有聯(lián)系的。備選概念:質(zhì)量、密度、摩擦、平衡力.你選________;理由是:______________________________。
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據(jù)報(bào)道:一女孩在火車急駛而來時,為躲避火車,便坐在距離鐵軌很近的石坎上,并低頭捂住耳朵,誰知強(qiáng)大的氣流將女孩的長發(fā)卷起,將其拖入車底,女孩當(dāng)場死亡。造成這一事故的原因是由于火車駛近時,靠近火車的地方空氣流速 ___ (選填“大”或“小”,下同),氣體壓強(qiáng) __ ,氣體壓力差就會將人推向火車,引起事故。
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