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（10·達(dá)州） 將體積相同的實(shí)心木球和實(shí)心鐵球浸沒(méi)于水中，放手后木球上浮，鐵球下沉，靜止時(shí)它們所受浮力的大小關(guān)系是

A.  F_木=F_鐵                  B.  F_木＜F_鐵

C.  F_木＞F_鐵                 D. 無(wú)法確定

（10·達(dá)州） 重為100N的物體置于水平面上，在如圖所示的拉力F作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，則下列說(shuō)法正確的是

A. 力是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因

B. 物體所受的摩擦力為零

C. 物體的重力與水平面對(duì)物體的支持力是一對(duì)平衡力

D. 物體在水平方向上受到的合力為10 N

（10·達(dá)州）關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能，下列說(shuō)法正確的是

A. 溫度高的物體，內(nèi)能一定大

B. 對(duì)物體做功，物體的內(nèi)能一定增大

C. 物體的溫度越高，所含的熱量越多

D. 晶體在熔化過(guò)程中，繼續(xù)吸熱，溫度不變，內(nèi)能增大

（10·達(dá)州）下列有關(guān)光現(xiàn)象的描述或解釋中不正確的是

A. 日食是由光的直線傳播形成的       B.“鏡中花，水中月”是由光的折射形成的

C. 老花鏡的鏡片能成倒立縮小的實(shí)像    D. 光在真空中的傳播速度為3.0×10⁸m/s

（10·棗莊）張強(qiáng)同學(xué)利用如圖所示的滑輪組將貨物運(yùn)送到樓上，圖中每個(gè)滑輪等重，不計(jì)繩子重和摩擦。如果所送貨物重G從200N開(kāi)始逐漸增加，直到繩子被拉斷。每次均勻速拉動(dòng)繩子，且提升同樣的高度。圖乙記錄了在整個(gè)過(guò)程中滑輪組的機(jī)械效率隨貨物的重力的增加而變化的圖像。請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息完成以下問(wèn)題：

（1）每個(gè)滑輪的重是多少？

（2）繩子能承受的最大拉力是多少？

（3）當(dāng)繩子的拉力最大時(shí)，滑輪組的機(jī)械效率是多少?

（10·棗莊）小紅家里原來(lái)用液化石油氣燒水，每天用60℃的熱水100kg。她參加“探究性學(xué)習(xí)”活動(dòng)后，在老師和同學(xué)的幫助下，制造了一臺(tái)簡(jiǎn)易的太陽(yáng)能熱水器。

（1）若用這臺(tái)熱水器每天可將100kg的水從20℃加熱到60℃，這些水吸收的熱量是多少？

（2）若液化石油氣燃燒放出的熱量有70%被水吸收，她家改用太陽(yáng)能熱水器后平均每天可節(jié)約液化石油氣多少kg？（液化石油氣的熱值是8.0×10⁷J/kg）

（3）請(qǐng)你說(shuō)出太陽(yáng)能熱水器的優(yōu)點(diǎn)。（至少說(shuō)出一條）

（10·棗莊）有一個(gè)正方形金屬塊，不知道是什么材料制成的。為了確定其身份，物理老師把這個(gè)任務(wù)交給小超。他想：測(cè)出這種物質(zhì)的密度不就可以判斷了嗎？他首先找來(lái)了一把最小分度值是毫米的刻度尺，仔細(xì)測(cè)出金屬塊的邊長(zhǎng)是31.10mm，他非常得意，覺(jué)得的這個(gè)測(cè)量結(jié)果絕對(duì)沒(méi)有誤差。接著，算出金屬塊的體積為30.1，然后用天平稱出金屬塊的質(zhì)量（結(jié)果如圖所示），小超讀出81.2g，根據(jù)密度公式算出ρ=2.7g/cm³。于是，他肯定地說(shuō)這個(gè)正方體是鋁。請(qǐng)你指出小超在鑒別物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的五處錯(cuò)誤。

（10·棗莊）為了探究電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)，王軍設(shè)計(jì)了如下圖所示的家甲、乙兩種裝置，他將兩端阻值不同的電阻絲（R₁<R₂）分別密封在兩個(gè)完全相同的燒瓶中，并通過(guò)短玻璃管與相同的氣球相連，兩次實(shí)驗(yàn)電源電壓不變。

（1）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，電流產(chǎn)生的熱量多少是通過(guò)                              體現(xiàn)出來(lái)的，像這種用能直接觀測(cè)的量來(lái)顯示不容易直接觀測(cè)的量的方法叫“轉(zhuǎn)換法”，這種方法在物理學(xué)研究中經(jīng)常用到，請(qǐng)舉一例：                                                                          

（2）甲裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量與             的關(guān)系。

（3）在裝置甲、乙的來(lái)兩次實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)比較相同時(shí)間里氣球B與D的變化情況可探究電流產(chǎn)生的熱量與             的關(guān)系。

（4）在甲、乙兩裝置同時(shí)實(shí)驗(yàn)，在相同的通電時(shí)間里，與氣球       （填氣球字母標(biāo)號(hào)）相通的電阻絲產(chǎn)生熱量最多。

（5）教材上的實(shí)驗(yàn)裝置如圖丙所示（燒瓶與圖中的相同）。比較甲、乙和丙圖所示的兩種不同的實(shí)驗(yàn)裝置，你認(rèn)為較好的裝置是      ，理由是：                                                   

（10·棗莊）夏天，小明的媽媽為了躲避熱辣的陽(yáng)光，自行車(chē)的前把上安裝了遮陽(yáng)傘，可自從安裝了這把傘后，媽媽騎車(chē)時(shí)總感覺(jué)車(chē)把象被人向上提起，這是為什么呢？為探究這個(gè)問(wèn)題，小明制作了一個(gè)模型，并把它穿在一根鐵絲上，在鐵絲的上下各掛一只彈簧測(cè)力計(jì)，如上右圖所示，然后用電吹風(fēng)對(duì)著模型吹氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：上面的測(cè)力計(jì)示數(shù)變小，下面的測(cè)力計(jì)示數(shù)變大。

（1）經(jīng)過(guò)發(fā)現(xiàn)，小明認(rèn)為模型上方的空氣流速　　 下方的空氣流速；模型上方的大氣壓強(qiáng)　　　 下方的大氣壓強(qiáng)。

（2）小明根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)給媽媽解釋了為什么騎車(chē)時(shí)感覺(jué)車(chē)把被向上提起，小明的解釋是：　　　 　　　　　　　　　　　　　　　 。

（10·棗莊）如下左圖所示，請(qǐng)畫(huà)出入射光線經(jīng)凸透鏡后的折射光線