科目: 來(lái)源: 題型:
在日常生產(chǎn)和生活中,有時(shí)需要增大壓強(qiáng),有時(shí)需要減小壓強(qiáng),在圖1所示的事例中,屬于增大壓強(qiáng)的是
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科目: 來(lái)源: 題型:
吉它是年輕人喜愛(ài)的一種樂(lè)器.在演奏前,需要調(diào)整琴弦的松緊程度,這樣做的目的是調(diào)節(jié)琴弦發(fā)聲時(shí)的
A.振幅 B.響度 C.音調(diào) D.音色
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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解
學(xué)習(xí)了電學(xué)知識(shí)后,小明、小亮和小艷所在的興趣小組發(fā)現(xiàn):電學(xué)量的變化往往能夠用來(lái)反映力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)等物理量的變化。在馮老師的點(diǎn)撥下,他們?cè)谔骄窟^(guò)程中不斷完善和優(yōu)化方案,共同設(shè)計(jì)了一種用電學(xué)量的變化來(lái)反映力學(xué)量——距離變化的裝置。
(1)圖20(甲)所示是他們最初設(shè)計(jì)的裝置原理圖。圖中R0是定值電阻,ab是總電阻為9歐、長(zhǎng)60 cm、粗細(xì)均勻、電阻隨長(zhǎng)度均勻變化,且沿豎直方向固定放置的金屬桿,M是上下均有掛環(huán)、可沿豎直導(dǎo)軌上下移動(dòng)的小物塊,M上連有一根左端有滑片P、電阻不計(jì)的水平金屬細(xì)桿,細(xì)桿與導(dǎo)線以及P與ab均接觸良好,P在ab的中點(diǎn)時(shí),對(duì)應(yīng)于肘既不上移也不下移的位置。
除金屬桿ab、小物塊M、金屬細(xì)桿和導(dǎo)軌外,他們還準(zhǔn)備了以下器材:
A.電源(提供4 V的穩(wěn)定電壓)
B.電流表A(量程0—0.6 A)
C.電壓表V。(量程0~3 V)
D.電壓表V2(量程0~15V)
E.定值電阻R0(1歐、3歐、5歐和6歐的電阻各一個(gè))
F.開(kāi)關(guān)S一個(gè),導(dǎo)線(足夠長(zhǎng))若干
①認(rèn)真研究該原理圖后,小艷認(rèn)為圖中只需一個(gè)電表即可,于是她將電流表去掉,則電流表所在處應(yīng)該 (填“讓其斷路”或“用一根導(dǎo)線替代”)。
②小明和小亮認(rèn)為:該裝置應(yīng)該盡量大地反映M移動(dòng)的距離范圍,同時(shí)還希望電壓表上的每根刻度線都能夠表示出肘移動(dòng)的距離值。要達(dá)到此目的,電壓表應(yīng)該選 (填器材序號(hào)字母);定值電阻風(fēng)應(yīng)該選阻值為 歐的。
③在他們改進(jìn)并初步完善的設(shè)計(jì)方案中,P在ab的中點(diǎn),M既不上移也不下移時(shí),電壓表的示數(shù)是 。
(2)馮老師在充分肯定他們的設(shè)計(jì)方案后,提出—個(gè)建議:能否在上述改進(jìn)并初步完善的方案基礎(chǔ)上再想想辦法,使測(cè)量的距離范圍更大?
他們經(jīng)過(guò)熱烈討論后,決定增加一組滑輪組試試。圖20(乙)中的A、B、C是小明、小亮和小艷分別畫(huà)出的滑輪組與M連接的示意圖。他們希望通過(guò)電表的示數(shù)間接反映繩上N點(diǎn)的移動(dòng)距離,且要求N點(diǎn)移動(dòng)距離范圍超過(guò)M。
①小明的連接方式能夠達(dá)到目的嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由。
② (填“小明”、“小亮”或“小艷”)的連接方式,測(cè)量的N點(diǎn)移動(dòng)距離范圍最大。該連接方式中,電壓表量程的l/3刻度線處表示的N點(diǎn)移動(dòng)距離為 (填“向上”或“向下”移動(dòng)的距離值)。
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科目: 來(lái)源: 題型:
圖l9所示為小艷家新買(mǎi)的一輛小汽車(chē)。周末,爸爸開(kāi)車(chē)帶著小艷出去游玩,途中,這輛汽車(chē)在lh的時(shí)間內(nèi),在水平路面上勻速行駛了72 km,消耗汽油6 kg。若已知該汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的功率(即牽引力的功率)為23 kW,汽車(chē)(包括車(chē)上的人和物品)質(zhì)量為1.5 t,汽油的熱值為4.6×107 J/kg,g=10 N/kg。則關(guān)于上述l h的行駛過(guò)程,下列分析正確的是
A.該汽車(chē)對(duì)路面的壓力大于l.5×104 N B.該汽車(chē)克服阻力做的功是2.3×104 J
C.該汽車(chē)的牽引力是1.15×103 N D.該汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的效率是30%
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科目: 來(lái)源: 題型:
在圖l8所示的電路中,閉合開(kāi)關(guān)s,讓開(kāi)關(guān)S1和S2 斷開(kāi),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P使其位于變阻器的最左端口處,此時(shí)燈泡L恰好正常發(fā)光,電流表A和電壓表V均有示數(shù)。已知變阻器的總電阻大于燈泡L的電阻,以下判斷正確的是
A.若保持s1和s2斷開(kāi),讓P緩慢向右滑動(dòng),燈泡L有可能被燒毀
B.若保持P在a處不動(dòng),s1仍斷開(kāi),閉合s2后,A表和V表示數(shù)均不變
c.若保持P在a處不動(dòng),s1仍斷開(kāi),閉合S2后,A表和V表示數(shù)將變大
D.若保掙S2斷開(kāi),將P移至變阻器最右端b,再閉合S1后,A表和V表均仍有示數(shù)
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖17所示,為了解白紙和黑紙的吸熱性能,小明將質(zhì)量都是1 kg、初溫相同的水分別倒入兩個(gè)完全相同的瓶中,再用大小、形狀和厚薄相同的白紙和黑紙將瓶包起來(lái),然后將兩個(gè)瓶子放在太陽(yáng)光下。在30min內(nèi),小明每隔3 min測(cè)一次水的溫度,記錄在下面的表格中。根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)和記錄可知[水的比熱容c=4.2×103 J/(kg·℃)]
| 日照時(shí)間t/rain | O | 3 | 6 | 9 | 12 | 15 | 18 | 21 | 24 | 27 | 30 |
| 白紙瓶水溫tl/℃ | 23 | 24 | 25 | 25 | 26 | 27 | 27 | 28 | 29 | 29 | 30 |
| 黑紙瓶水溫t2/。C | 23 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 3l | 32 | 33 | 34 |
A.白紙的吸熱性能好于黑紙
B.黑紙的吸熱性能好于白紙
C.30 min內(nèi),白紙瓶中的水內(nèi)能增加了1.26×105 J
D.30 min內(nèi),黑紙瓶中的水內(nèi)能增加了4.62×104 J
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如圖16所示,甲是小艷利用某透鏡觀察到的小明眼睛的像;乙是小亮利用某眼鏡觀察到的課本上“物理”字的像。關(guān)于上述兩種情況中所觀察到的像或用到的光學(xué)儀器,下列說(shuō)法正確的是
A.甲圖中的像一定是虛像,像的位置可能在小艷的眼睛和透鏡之間
B.甲圖中的像可能是實(shí)像,像的位置可能在小明的眼睛和透鏡之間
C.乙圖中的像一定是虛像,該眼鏡是近視鏡
D.乙圖中的像可能是實(shí)像,該眼鏡是老花鏡
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科目: 來(lái)源: 題型:
關(guān)于圖l5所示的情景,下列說(shuō)法正確的是
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A.甲圖中的坐墊設(shè)計(jì)成“馬鞍形”,主要作用是為了減小人與坐墊間的壓強(qiáng)
B.甲圖中的坐墊設(shè)計(jì)成“馬鞍形”,主要作用是為了減小人對(duì)坐墊的壓力
c.乙圖中工人確定等高點(diǎn),利用的是連通器原理
D.乙圖中工人確定等高點(diǎn),利用的是阿基米德原理
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科目: 來(lái)源: 題型:
能源、信息和材料是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的三大支柱。關(guān)于能源、信息和材料,下列說(shuō)法正確的是
A.太陽(yáng)能和核能都是可再生能源
B.條形碼掃描器中的光敏二極管使用的主要是超導(dǎo)材料
c.雷達(dá)是利用超聲波進(jìn)行定位和導(dǎo)航的
D.電視廣播、移動(dòng)通信利用了電磁波來(lái)傳遞信息
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科目: 來(lái)源: 題型:
在“探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,要沿水平方向勻速拉動(dòng)物體,根據(jù)現(xiàn)有知識(shí),你認(rèn)為原因是: .
實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們提出了以下幾種猜想:
A.與壓力大小有關(guān) B.與接觸面的粗糙程度有關(guān)
C.與接觸面積大小有關(guān) D.與運(yùn)動(dòng)的速度大小有關(guān)
(1)小楊同學(xué)用一個(gè)表面平整的長(zhǎng)木板、一個(gè)帶鉤的木塊和一只彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如
圖14所示。他設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)記錄表格如下表所示:
| 次數(shù) | 壓力 | 接觸面 | 木塊 放置 | 木塊 運(yùn)動(dòng) | 測(cè)力計(jì) 示數(shù)/N |
| 1 | 一個(gè)木塊 | 木板 | 平放 | 很慢 | |
| 2 | 一個(gè)木塊 | 木板 | 平放 | 慢 | |
| 3 | 一個(gè)木塊 | 木板 | 平放 | 較快 |
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小楊同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證猜想 (填字母序號(hào))的正確或者錯(cuò)誤。
(2)實(shí)驗(yàn)室提供的實(shí)驗(yàn)器材有:a.表面平整的長(zhǎng)木板;b.斜面;c.硬紙板;d.毛巾;e.天平;f.帶鉤的長(zhǎng)方體木塊;9.彈簧測(cè)力計(jì);h.直尺。
要驗(yàn)證猜想B的正確或者錯(cuò)誤,你需要的實(shí)驗(yàn)器材是: (填器材前面的字母)。請(qǐng)?jiān)谙路娇瞻滋幃?huà)出你設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)記錄表格。
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