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張華同學(xué)家新買了一臺電熱水器，說明書的部分內(nèi)容如右表所示.張華按說明書要求給熱水器裝滿水，通電30 min，觀察到熱水器上溫度計示數(shù)由24℃上升到40℃.求：

(1)在加熱過程中，水箱中水吸收的熱量是多少?

[c_水= 4.2×10³J/（?℃）]

(2)電熱水器加熱過程中消耗的電能是多少?

（3）在上述燒水過程中，熱水器的效率是多大？

（4）比較(1)、(2)兩問計算結(jié)果，你認(rèn)為違背能量守恒嗎?為什么?

 “孤帆一片日邊來”，唐朝詩人李白的這句詩，似乎是為今天的太陽帆吟誦的.現(xiàn)代科學(xué)發(fā)現(xiàn)，光對被照物體確實具有力的作用，科學(xué)家正在力圖用這一原理制造“太陽帆”，用它為太空飛船提供動力，以實現(xiàn)星際旅行.吹動太陽帆的“風(fēng)”，不再是吹動普通風(fēng)帆的氣流，而是太陽光形成的“光子流”.

（1）你認(rèn)為這種“光子流”的速度應(yīng)為            m/s.

(2)研究表明，在地球附近，一個正對著太陽的面積為1.0×10⁶m²的平整光亮表面，受到太陽光的壓力約為9N,求太陽光對這個平面的壓強約為多大？

（3）若一安裝太陽帆的飛船，其正對太陽的帆面面積為2.0×10³m²，在太陽光的推動下，飛船飛行1.0×10⁵km,求太陽光對飛船做的機械功是多少？

（4）在遠(yuǎn)離地球的太空，宇宙飛船中電器設(shè)備所需的電能較難補充，若將薄膜狀的太陽能電池敷設(shè)在飛船巨大的太陽帆上，則太陽能將會轉(zhuǎn)化為       能和       能.

小紅和小強騎著自行車在放學(xué)回家的路上，小紅看見紅燈亮起時，小強遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就停止蹬踏，讓車自由滑行，車恰好停在斑馬線前.小紅想：車滑行的距離可能與哪些因素有關(guān)呢?

她猜想：①車滑行距離與車速有關(guān)；②車滑行距離與車的質(zhì)量有關(guān)；③……

為了驗證上述猜想，小紅約小強一起做實驗，他們選擇了一段道路平坦、車（人）流少的路段，探究自行車在水平路面上滑行的距離與哪些因素有關(guān).

（１）探究猜想①時，就要改變        ，同時控制         不變.

具體探究方法是：

（２）在探究猜想②時，為了使兩輛自行車的質(zhì)量不同，小強在車后放上一重物，他們都騎上自行車，你認(rèn)為他們應(yīng)該怎樣做，才能使兩輛自行車在停止用力蹬開始滑行時具有相同的速度？

（3）除了上述兩個猜想外，你猜想車滑行的距離還可能與哪些因素有關(guān)?（說出一個即可）為了道路安全，你給駕車的司機提出什么建議？

幾個同學(xué)在做“測定小燈泡額定功率”的實驗時，電源電壓為6.0V，小燈泡的額定電壓為3.8V，阻值約為12Ω.如圖甲所示是小勇同學(xué)連接的實物電路.

（1）根據(jù)題目要求，把圖甲中的電路補充完整.

（2）在正確連接電路時，開關(guān)必須_______，滑動變阻器的滑片應(yīng)移至________端.實驗時，要使小燈泡正常發(fā)光，應(yīng)調(diào)節(jié)滑動變阻器使電壓表的示數(shù)為_______V，若此時電流表的示數(shù)如圖乙所示，電流為_______A，那么小燈泡的額定功率是_______W.

（3）小明同學(xué)在檢查電路連接正確后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電壓表有示數(shù)且為6.0V，電流表示數(shù)為0，則產(chǎn)生這個故障的原因可能是______________________.

回想以下三個實驗：

（1）用刻度尺測量細(xì)銅絲的直徑時，先把細(xì)銅絲在鉛筆上緊密排繞50圈，然后用刻度尺測出線圈的總長度，再除以50；

（2）測量一個大頭針的質(zhì)量時，先測出100個大頭針的總質(zhì)量，再除以100；

（3）研究影響摩擦力大小的因素時，先保持壓力大小相同，研究摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系，再保持接觸面的粗糙程度相同，研究摩擦力與壓力大小的關(guān)系.

上述三個實驗中，_________兩個實驗的思想方法是相同的，實驗遇到問題的共同點是_______           _，解決問題的共同辦法是________           _.

2007年10月24日，我國的首顆繞月人造衛(wèi)星“嫦娥一號”在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心由“長征三號甲”運載火箭發(fā)射升空，開始了“奔月”過程.關(guān)于火箭和衛(wèi)星，以下說法錯誤的是（      ）

A．火箭表面涂有一層易熔化、汽化的材料是為了防止火箭與空氣作用產(chǎn)生高溫而被破壞

B．火箭殘骸墜入大氣層與空氣摩擦生熱，是用做功方法改變了物體內(nèi)能

C．火箭發(fā)射過程中燃料燃燒釋放的化學(xué)能全部轉(zhuǎn)化為火箭和衛(wèi)星的機械能

    D．衛(wèi)星通過接收與發(fā)射電磁波與地面互相傳遞信息

下圖是研究電和磁知識的三個重要實驗，下列說法中正確的是  (      )

A.根據(jù)甲實驗的原理可制成電磁鐵 

B.根據(jù)乙實驗的原理可制成發(fā)電機

C.根據(jù)丙實驗的原理可制成電動機 

D.根據(jù)乙、丙兩個實驗的原理都可制成電磁鐵

電流看不見、摸不著，判斷電路中是否有電流時，我們可通過電路中的燈泡是否發(fā)光去確定.下面是小紅同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到的四個研究實例，其中采取的方法與上述研究電路中是否有電流的方法相同的是（     ）

A．通過測100張紙的厚度來測1張紙的厚度

B．人們通過研究墨水的擴散現(xiàn)象認(rèn)識分子的運動情況

C．研究電流與電壓、電阻的關(guān)系時，控制電阻(電壓)不變，研究電流與電壓(電阻)的關(guān)系

D．學(xué)習(xí)電壓時，我們可以通過對比水壓來認(rèn)識它

把標(biāo)有“6V 9W”的燈泡L₁和“12V 36W”的燈泡L₂串聯(lián)后接在電源兩端，其中一只燈泡正常發(fā)光，另一只沒有達到額定功率(不考慮燈絲電阻隨溫度的變化)，則（     ）

A.電源電壓為18V            B．電路中電流為3A

C.兩燈泡的總功率為27W      D．燈L₂的實際功率等于燈L₁的實際功率

如圖所示，是用滑動變阻器調(diào)節(jié)燈泡亮度的幾種方案, 你認(rèn)為可能達到目的的方案是（     ）