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下列說法正確的是 [ ]

　　A．短導(dǎo)線的電阻比長(zhǎng)導(dǎo)線的電阻小
　　B．粗導(dǎo)線的電阻比細(xì)導(dǎo)線的電阻小
　　C．銅導(dǎo)線的電阻比鐵導(dǎo)線的電阻小
　　D．同種材料長(zhǎng)度相等，粗導(dǎo)線的電阻比細(xì)導(dǎo)線的電阻小

給一個(gè)體積是5cm³的實(shí)心鐵球加熱，使它的溫度由20℃升高到30℃，需吸收多少熱量？若現(xiàn)有一個(gè)同樣大小的鐵球，使它的溫度由30℃升高到50℃，吸收的熱量是180J，則此鐵球是空心還是實(shí)心的？若是空心的，其空心部分的體積是多少？（J/(kg?℃)，kg/m³）

美國(guó)“9.11”事件中，撞擊世貿(mào)大樓的波音767客機(jī)可載熱值為J/kg的優(yōu)質(zhì)航空煤油16t，若燃油完全燃燒后放出的熱量的30%被大樓墻體內(nèi)的鋼骨架吸收，可使多少t的鋼結(jié)構(gòu)從15℃的室溫升高至熔點(diǎn)1515℃？[已知J/(kg?℃)，結(jié)果請(qǐng)保留整數(shù)。]

一支水銀溫度計(jì)中裝有2g水銀，水銀吸收5.6 J熱量后，溫度計(jì)的讀數(shù)由25℃上升到多少攝氏度？[已知水銀的比熱容是140J/（kg?℃）]

在圖所示的探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)水溫升到90℃時(shí)，每隔1min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，直到水沸騰5min后停止讀數(shù)，請(qǐng)回答下列問題。

（1）加熱時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡　　　 （選填“能”、或“不能”）靠碰杯壁或杯底；燒杯下面的石棉網(wǎng)的作用是　　　　　　 　　　 。

（2）當(dāng)溫度計(jì)示數(shù)如圖7所示時(shí)，水的溫度為　　 　　℃。

（3）實(shí)驗(yàn)的大部分?jǐn)?shù)據(jù)記錄如下表，根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知水的沸點(diǎn)是　　　 ℃；由水的沸點(diǎn)，可判斷出當(dāng)時(shí)的大氣壓　　　 （選填“高于”、“等于”或“低于”）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。

（4）在探究結(jié)束后，四位同學(xué)分別交流展示了自己所繪制的水的溫度和時(shí)間關(guān)系的曲線，如圖8所示。其中能正確反映研究水沸騰過程中溫度隨時(shí)間變化關(guān)系的是（　　 ）

用圖的實(shí)驗(yàn)裝置探究燒杯內(nèi)的某種物質(zhì)熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律（燒杯內(nèi)物質(zhì)在相同時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相同）

（1）某時(shí)刻溫度計(jì)示數(shù)如圖,,此刻杯內(nèi)物質(zhì)溫度是_______。

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描出加熱過程中杯內(nèi)物質(zhì)的溫度隨時(shí)間變化圖象如圖6，該物質(zhì)的熔點(diǎn)是_______。

（3）t₂時(shí)刻，該物質(zhì)處于_______態(tài)（選填“固”、“液”或“固、液混合”）。

（4）t₂與t₃相比，______時(shí)刻杯內(nèi)物體內(nèi)能較大。

（5）已知0～t₁與t₅～t₆的時(shí)間相等，從圖可知兩段時(shí)間內(nèi)溫度升高不同，由此可以判斷：這種物質(zhì)固態(tài)時(shí)的比熱容　　　 液態(tài)時(shí)的比熱容（選填“大于”、“等于”或“小于”）。

觀察圖所示實(shí)驗(yàn)，回答以下問題：

（1）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：當(dāng)活塞迅速下壓時(shí)，棉花會(huì)                。                     

（2）現(xiàn)象分析：因?yàn)榛钊麑?duì)空氣       ，使空氣的      增加，      升高，達(dá)到棉花的著火點(diǎn)，從而使棉花燃燒起來(lái)。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：                                      。   

溫度計(jì)是根據(jù)液體　　　　　　　 的性質(zhì)制成的。今年全球流行甲型H1N1流感，患上這一流感后第一癥狀就是發(fā)熱，因此要用到體溫計(jì)測(cè)量體溫。如圖所示是體溫計(jì)和實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì)，請(qǐng)簡(jiǎn)要說出它們?cè)跇?gòu)造或使用上的三個(gè)不同點(diǎn)。

（1）　　　　　　　　　　　　　　　 ；

（2）　　　　　　　　　　　　　　　 ；

（3）　　　　　　　　　　　　　　　 ；

物理老師在課堂上用瓶壁較薄的空礦泉水瓶做了如下演示：首先旋緊瓶蓋，接著兩手分別握住瓶的上、下部分，使勁擰瓶的下部，使其嚴(yán)重變形壓縮瓶?jī)?nèi)空氣，然后迅速旋開瓶蓋，可看到瓶蓋飛出數(shù)米遠(yuǎn)，瓶口和瓶?jī)?nèi)有“白霧”產(chǎn)生（如圖）。請(qǐng)你從以上情景中，找出一個(gè)物理現(xiàn)象并指出與該物理現(xiàn)象對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)（不得與示例重復(fù)）。　　　　　　 　　

示例：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

物理現(xiàn)象：使勁擰礦泉水瓶下部，使其發(fā)生嚴(yán)重形變。

物理知識(shí)：力可以改變物體的形狀。

物理現(xiàn)象：　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　 ；

物理知識(shí)：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

　　　　　 A　　　　 　　B　　　　　　　　　　　　 　 C　　　　　 D

同樣的甲、乙兩杯中盛有質(zhì)量、溫度都相同的水，現(xiàn)從煮了很長(zhǎng)的沸水中同時(shí)取出質(zhì)量相等的鐵球和銅球()，分別投入兩杯水中，最后溫度高的是         。（選填“甲杯”或“乙杯”）