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相關(guān)習(xí)題
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在一次實踐活動課上,小明、小紅兩位同學(xué)用紙杯和細(xì)線制成了“土電話”(如圖11所示),并進(jìn)行了通話。這種現(xiàn)象說明了____________也能傳播聲音。

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 特技跳傘運(yùn)動員在做空中造型表演,只有在他們保持相對___________時,才能形成圖中的造型。

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在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中,小華和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,他們猜想:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長短、琴弦的橫截面積、琴弦的材料有關(guān)。

    為了驗證上述猜想是否正確,他們找到了表中所列9種規(guī)格的琴弦,和一個能夠測量振動頻率的儀器,并采用“控制變量”的方法,設(shè)計了實驗計劃。他們首先進(jìn)行了下面三次實驗:

    實驗1:選用編號為A、D、F的三根琴弦進(jìn)行實驗:驗證了音調(diào)高低與琴弦長短的關(guān)系;

    實驗2:選用編號為______、______、______、的三根琴弦進(jìn)行實驗,驗證了音調(diào)高低與琴弦、琴弦橫截面積的關(guān)系;

    實驗3:為了選用三根琴弦驗證音調(diào)高低與琴弦材料的關(guān)系,還必須知道表中空白項的內(nèi)容。請在表中填上所缺數(shù)據(jù)。

    隨著探究實驗的進(jìn)行,小華又覺得琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,還可能與琴弦的松緊程度有關(guān),他們隨后進(jìn)行第四次實驗,驗證了這一猜想的正確性。

    完成第四次實驗后,有同學(xué)提出要重做前三次實驗,你認(rèn)為有必要嗎?(要說明原因)

    回答:

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 測量小車運(yùn)動的平均速度需要的測量工具有__________、____________。如圖所示的是測平均速度時的某次實驗過程。圖中秒表的設(shè)置是“時:分:秒”,甲、乙、丙分別對應(yīng)了小車在起點、路程中點、終點位置的時間。小車通過全過程的平均速度_______的路程正好是全部路程的一半,小車通過上半段路程的平均速度_____________.

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 在光的折射現(xiàn)象中,折射光線和法線的夾角為折射角。下表列出的是光由空氣斜射入玻璃時入射角與折射角的一組數(shù)據(jù)。比較這些數(shù)據(jù)可看出,在光由空氣斜射入玻璃發(fā)生折射的過程中,折射角與入射角之間存在以下關(guān)系:

    (1)折射角_________入射角(選填“等于”、“大于”或“小于”);

    (2)折射角隨入射角的增大而__________。(選填“增大”、“減小”、或“保持不變”)

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在如圖所示中,小丑正在照鏡子,請根據(jù)小丑以及它的像的位置確定平面鏡的位置,并用符號“”表示出平面鏡。

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在如圖所示中,一束光(AO)從空氣斜射向水面,請在圖中畫出這束光線的折射光線(大致方向)。

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 在如圖所示中,入射光與鏡面間夾角為40°,根據(jù)光的反射定律畫出相應(yīng)的反射光。

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某同學(xué)看到學(xué)校中的一個水管在滴水,馬上前去擰緊。在此過程中他突然想到水滴下落的快慢有什么規(guī)律嗎?于是他和幾名同學(xué)找來秒表、刻度尺、數(shù)碼相機(jī)等器材開始了研究。首先他們調(diào)整水管閥門使水能一滴滴的下落,并保持水管向下滴水的時間間隔相等。此時他們將刻度尺放在水滴下落路徑的旁邊,用數(shù)碼相機(jī)拍照。分析照片之后發(fā)現(xiàn),每滴水的運(yùn)動規(guī)律基本相同。其中一幅照片如圖所示。水滴從圖中最上面一滴水位置至最下面一滴水位置的運(yùn)動過程中,下列說法中正確的是(    )

    A. 水滴下落的過程中速度逐漸增大

    B. 水滴在前一半時間內(nèi)的平均速度較全程的平均速度小

    C. 水滴在前一半時間內(nèi)的平均速度較全程的平均速度大

    D. 水滴下落過程中平均速度隨著下落高度的增大而增大

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如圖所示光學(xué)現(xiàn)象中主要是由于光的反射形成的是(    )

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