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開(kāi)發(fā)新能源是本世紀(jì)人類(lèi)關(guān)注的熱點(diǎn)之一，除了開(kāi)發(fā)新能源，我們還應(yīng)該從節(jié)約身邊的能源做起，圖中符合節(jié)約能源且安全的做法是　　　　　　　　　　　 　　　　　　(　　 )

下圖是一些物質(zhì)的凝固點(diǎn)和沸點(diǎn),根據(jù)下表，在我國(guó)各個(gè)地區(qū)都能測(cè)量氣溫的溫度計(jì)是(     )

A.     酒精溫度計(jì)

B.     乙醚溫度計(jì) 

C.     水溫度計(jì) 

D.     水銀溫度計(jì)

液化氣爐是人們目前較普遍地使用的爐具，而電磁爐則是新一代的智能爐具。為了比較它們的耗能費(fèi)用，小勝進(jìn)行了調(diào)查，得出如下兩組數(shù)據(jù)：

請(qǐng)問(wèn)：

(1)若小勝家一天所需熱量相當(dāng)于把50kg的水從40℃加熱到100℃，則他家一天需消耗多少熱量?[C_水＝4.2×10³J/(kg?℃)]

(2)上述熱量若靠電磁爐提供，需耗電多少度?若靠液化氣爐提供，需燃燒多少千克的液化氣?(1kw?h＝3.6×10⁶J)

 (3)通過(guò)計(jì)算，你認(rèn)為使用哪種爐具耗能費(fèi)用更低？

（提示：液化氣爐熱效率是指爐子有效利用的熱量與燃料完全燃燒放出的熱量之比；

電磁爐熱效率是指電磁爐有效利用的熱量與消耗的電能之比）

某中學(xué)物理課外興趣小組的同學(xué)在課外活動(dòng)中探究一段電路的電功率和這段電路電阻之間的關(guān)系．實(shí)際的電路如圖所示，電源電壓保持不變，R。=4Ω，為定值電阻．他們?cè)贏、B間先后串聯(lián)不同個(gè)數(shù)的相同電阻R，并分別測(cè)量出電路中電流I和A、B段電路的電率P_AB，測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表所示(表中虛線(xiàn)部分不用填寫(xiě))．

(1)電源電壓多大?

(2)R的阻值為多少?

(3)表格中有四格空白，任選一格填答案．(小數(shù)點(diǎn)后保留一位)

工人利用圖所示的滑輪組將重400N的物體向上勻速提起2m，。所用拉力為250N，滑輪組的機(jī)械效率是多少？ 若用此滑輪組將重900N的物體豎直向上勻速提升2m，拉力在這一過(guò)程中所做的功是多少？(不計(jì)繩重和摩擦的力)

小明的解題過(guò)程是：

解：W_有=Gh=400N×2m=800J

          W_總=FS=250N×2m×2=1000J

η= W_有/W_總=800J/1000J=0.8=80%

W_有^/= G^/h=900N×2m=1800J

W_總^/= W_有^//η=1800J/80%=2250J

答：滑輪組的機(jī)械效率是80%，拉力在這一過(guò)程中所做的功是2250J。

上述解答是否有錯(cuò)誤？如有錯(cuò)誤，指出錯(cuò)誤的原因，并對(duì)錯(cuò)誤加以訂正。

 假期里，小蘭和爸爸、媽媽一起參加了一個(gè)家庭游戲活動(dòng)�；顒�(dòng)要求是：家庭成員中的任意兩名成員分別站在如圖所示的木板上，恰好使木板水平平衡。

 (1)若小蘭和爸爸的體重分別為400N和800N，小蘭站在距離中央支點(diǎn)2m的一側(cè)，爸爸應(yīng)站在距離支點(diǎn)多遠(yuǎn)處才能使木板水平平衡?

(2)若小蘭和爸爸已經(jīng)成功地站在了木板上，現(xiàn)在他們同時(shí)開(kāi)始勻速相向行走，小蘭的速度是0.5m／s，爸爸的速度是多大才能使木板水平平衡不被破壞?

某校的研究性學(xué)習(xí)小組通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)了蘋(píng)果的甜度和其電阻有一定關(guān)系，并初步得到了一種鑒別蘋(píng)果甜度的方法。以下是該研究小組的研究過(guò)程和成果。請(qǐng)你在劃線(xiàn)處完成填空，或根據(jù)提問(wèn)做出問(wèn)答。

（1）蘋(píng)果電阻的測(cè)量。

我們知道干燥的蘋(píng)果表面覆蓋有一層絕緣的蠟質(zhì)物。 可研究小組在探索中意外發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果的柄和蘋(píng)果底部向內(nèi)凹進(jìn)的部分竟然是導(dǎo)電的，好象兩個(gè)天然的電極。請(qǐng)用筆線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)，在圖14中完成測(cè)量蘋(píng)果電阻的實(shí)驗(yàn)電路。

（2）探究影響蘋(píng)果電阻的因素。

有同學(xué)在研究中提出：蘋(píng)果的電阻不僅與蘋(píng)果的甜度有關(guān)，還可能與蘋(píng)果的不規(guī)則形狀有關(guān)。為此，他們共設(shè)計(jì)了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，經(jīng)過(guò)討論選擇了一種方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)小組選擇了哪一種方案，為什么?
（A）對(duì)同一蘋(píng)果外圍進(jìn)行不同程度的切削，并測(cè)出加相同電壓下的電流；
（B）選擇相同甜度不同形狀的蘋(píng)果進(jìn)行測(cè)量，并測(cè)出加相同電壓下的電流；
該小組所選的方案為：            ，選擇的原因是：                              。

該小組用他們所選的正確方案進(jìn)行了正確的實(shí)驗(yàn)操作，發(fā)現(xiàn)，每次給蘋(píng)果加16V的電壓后，測(cè)出的電流表的示數(shù)都為145μA，則通過(guò)分析他們的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：___________________________。
（3）探究通過(guò)蘋(píng)果的電流與蘋(píng)果汁中糖濃度的關(guān)系
    研究小組用甜度不同的蘋(píng)果來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)中所用的蘋(píng)果事先由專(zhuān)業(yè)人員測(cè)量出了甜度），每次都給蘋(píng)果加24V的電壓，測(cè)出通過(guò)蘋(píng)果的電流，最終得到了下表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

①在圖中畫(huà)出蘋(píng)果中的電流與其糖濃度的關(guān)系曲線(xiàn)。

②分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以初步得出的結(jié)論是：蘋(píng)果越甜，其電阻越_____________。
③請(qǐng)你根據(jù)圖像和表格中的數(shù)據(jù)，歸納出加24V電壓時(shí)，糖濃度（用P表示，單位用mg/ml）與電流（用I表示，單位用μA）的關(guān)系，用數(shù)學(xué)公式表達(dá)為_(kāi)_________________。如果糖濃度達(dá)80 mg/ml已感到甜了，那么給蘋(píng)果加30V的電壓時(shí)，測(cè)量蘋(píng)果中獲得300μA的電流，這個(gè)蘋(píng)果是          （選填：“甜”或“不甜”）。

有同學(xué)說(shuō)，冬天穿棉襖覺(jué)得暖和是因?yàn)槊抟\能產(chǎn)生熱量。請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)來(lái)證明他的說(shuō)法是錯(cuò)誤的，并對(duì)冬天穿棉襖覺(jué)得暖和的原因做出解釋。

在“探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小明與小宇通過(guò) 實(shí)驗(yàn)已探究出：壓力的作用效果與壓力大小及受力面積大小有關(guān)這一結(jié)論。小明又思考：壓力的作用效果還可能與支撐面的柔軟程度有關(guān)。小宇說(shuō)，那我們就利用身邊的器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證一下吧�，F(xiàn)有器材有：A.細(xì)沙、B.海綿一塊、C.邊長(zhǎng)為5cm的正方體鐵塊、D.邊長(zhǎng)為5cm的正方體鐵塊、E.邊長(zhǎng)為10cm的正方體鐵塊、F.邊長(zhǎng)為10cm的正方體銅塊。要求：

（1）寫(xiě)出所選用器材的序號(hào)；

（2）主要實(shí)驗(yàn)步驟；

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

 根據(jù)右圖的情景提出一個(gè)與物理知識(shí)有關(guān)的問(wèn)題做出簡(jiǎn)答：

    問(wèn)題：                                                       。

簡(jiǎn)答：                                                       。