科目: 來(lái)源: 題型:
如圖,兩平面鏡MP、PN相交,夾角為60°,一束光線AO斜射到MP上,經(jīng)兩平面鏡反射后與入射光線AO重合,但方向相反,則AO與MP夾角a為_(kāi)_______.
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科目: 來(lái)源: 題型:
晚上,在桌面上鋪上一張白紙,把一塊小平面鏡平放在紙上,讓手電筒的光正對(duì)著平面鏡照射,如圖所示,從側(cè)面看去,白紙是 的,平面鏡是 的。
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科目: 來(lái)源: 題型:
平行的入射光線照射到平滑的表面上,反射光線也是_____的,這種反射叫_________.平行的入射光線照射到粗糙不平的表面上,反射光線射向_________;這種反射叫________,黑板、桌面等對(duì)光的反射,屬于_________,平靜水面的反射屬于_________.
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科目: 來(lái)源: 題型:
假如光的傳播速度減小為原來(lái)的十萬(wàn)分之一,世界將會(huì)發(fā)生哪些變化?寫(xiě)出幾個(gè)合理的場(chǎng)景。
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科目: 來(lái)源: 題型:
很早的時(shí)候,我們祖先就注意觀察天象,商朝甲骨文里有許多日食、月食的記載,如圖所示,近年,我國(guó)科學(xué)家根據(jù)古書(shū)中“(周)懿王元年天再旦于鄭”的記載,猜想“天再旦”是天亮了兩次,即發(fā)生在早晨的日全食。恰巧,1997年3月9日,我國(guó)境內(nèi)發(fā)生了20世紀(jì)最后一次日全食。日全食發(fā)生時(shí),新疆北部正好是天亮之際。這次日全食的觀測(cè),證實(shí)了我國(guó)科學(xué)家對(duì)“天再旦”的猜想,為我國(guó)“夏商周斷代工程”的課題研究提供了重要的依據(jù)。經(jīng)過(guò)推算,我國(guó)科學(xué)家得出周懿王元年是公元前899年,陜西省的學(xué)者和科技工作者為此項(xiàng)研究工作做出了杰出的項(xiàng)獻(xiàn)。日全食現(xiàn)象可以用_________來(lái)解釋?茖W(xué)家們?cè)谶@次研究中采用了多種科學(xué)方法,請(qǐng)你任意寫(xiě)出兩種_________,_________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
排縱隊(duì)時(shí),如果你看到自己前面的一位同學(xué)擋住了前面所有的人,隊(duì)就排直了,這可以用_______來(lái)解釋;發(fā)生雷電時(shí),先看到閃電,后聽(tīng)到雷聲,是由于__________.
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科目: 來(lái)源: 題型:
植樹(shù)時(shí).要想判斷這行樹(shù)直不直,采用的方法是:人站在第一棵樹(shù)前面,如果后面的樹(shù)都被第一棵樹(shù)擋住,說(shuō)明這行樹(shù)栽直了,其理由是( 。
A.光的直線傳播 B.光的折射現(xiàn)象
C.光的反射現(xiàn)象 D.光的漫反射現(xiàn)象
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