科目: 來(lái)源: 題型:
隨著人們物質(zhì)生活水平逐步提高,農(nóng)村的廚灶發(fā)生了革命性的變化.煤球爐、沼氣灶和液化氣灶等灶具已走進(jìn)家庭。液化氣與煤相比,熱學(xué)方面突出的優(yōu)點(diǎn)是 ;環(huán)需要燃燒 m3 的液化氣。[水的比熱容是4.2×103J/(kg?℃),液化氣的熱值是5.0×107J/ m3 ]
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科目: 來(lái)源: 題型:
有一臺(tái)汽油機(jī)在一個(gè)工作循環(huán)中消耗了10g汽油(熱值為4.6×107J/kg),這些汽油完全燃燒產(chǎn)生的熱量是 J。若這臺(tái)汽油機(jī)的效率為30%,則一個(gè)工作循環(huán)中輸出的有用機(jī)械能為 J。
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖10-1所示,在厚玻璃瓶?jī)?nèi)裝入少量的水,然后再向密閉的瓶?jī)?nèi)打,當(dāng)塞子跳起來(lái)時(shí),瓶?jī)?nèi)會(huì)出現(xiàn)霧,這是因?yàn)槠績(jī)?nèi)的空氣推動(dòng)瓶塞 時(shí),內(nèi)能 ,溫度降低,使水蒸氣液化成小水珠。
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科目: 來(lái)源: 題型:
目前,世界各國(guó)對(duì)控制污染、保護(hù)環(huán)境非常重視,熱機(jī)工作時(shí)對(duì)環(huán)境造成的主要污染是排出 和產(chǎn)生 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
火柴可以點(diǎn)燃,也可以擦燃。前者是用 的方法使火柴燃燒起來(lái),后者是用 的方法使火柴燃燒起來(lái),這兩種方法都可以用來(lái)改變物體的 。用熱傳遞的方法來(lái)改變物體的內(nèi)能,實(shí)際上是 從一個(gè)物體 到另一個(gè)物體的過程,熱量表示熱傳遞過程中物體內(nèi)能的 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
在圖17所示的電路中,用電壓表、電流表測(cè)電阻Rx阻值的實(shí)驗(yàn)中:
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(1)將實(shí)驗(yàn)電路圖補(bǔ)畫完整。
(2)當(dāng)滑片P移到某一位置時(shí),電壓表、電流表的示數(shù)如圖18所示,則Rx的阻值為 歐。
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(3)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中,不小心將滑動(dòng)變阻器損壞(不能使用了),一時(shí)又找不到其他變阻器。此時(shí)該同學(xué)將滑動(dòng)變阻器從電路中撤下后,假如還能測(cè)出Rx的阻值,那么,滑動(dòng)變阻器損壞后,可能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響是 。
(4)為了克服上述缺點(diǎn),除了換用新的滑動(dòng)變阻器外,還有什么方法 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)為了研究電流、電壓、電阻三者間的關(guān)系,先在電阻保持不變的情況下,研究通過的電流與這段電路兩端的電壓的關(guān)系,通過實(shí)驗(yàn)記錄了表一所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù);然后,在保持電路兩端的電壓不變的情況下,研究通過的電流與這段電路的電阻的關(guān)系,通過實(shí)驗(yàn)記錄了表二所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。則
表一
| 實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 電壓U(伏) | 電流I(安) |
| 1 | 2.0 | 0.2 |
| 2 | 3.0 | 0.3 |
| 3 | 4.0 | 0.4 |
表二
| 實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 電阻R(歐) | 電流I(安) |
| 1 | 5 | 0.4 |
| 2 | 10 | 0.2 |
| 3 | 20 | 0.1 |
分析表一的數(shù)據(jù)可初步得到: ;
分析表一的數(shù)據(jù)可初步得到: 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)用如圖16甲、乙所示的電路研究串、并聯(lián)電路電壓特點(diǎn),下表是該同學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄的一些數(shù)據(jù)。
表一
| 測(cè)量處 | 電壓(伏) |
| L1兩端 | 1.4 |
| L2兩端 | 1.2 |
| L1、L2兩端 | 2.6 |
表二
| 測(cè)量處 | 電壓(伏) |
| L1兩端 | 2.2 |
| L2兩端 | 2.2 |
| L1、L2兩端 | 2.2 |
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(1)表一所對(duì)應(yīng)的電路是 聯(lián)電路,電壓特點(diǎn)是 ;
(2)表二所對(duì)應(yīng)的電路是 聯(lián)電路,電壓特點(diǎn)是 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)在研究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時(shí),用幾塊相同的磚和三塊相同的海綿作為實(shí)驗(yàn)的器材,并做了如圖15所示的實(shí)驗(yàn):
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(1).分析比較甲、乙兩圖可得: 相等時(shí), 越大,壓力的作用效果越顯著。
(2).分析比較甲、丙兩圖可得: 相等時(shí), 越小,壓力的作用效果越顯著。
(3).根據(jù)(1)、(2)的結(jié)果可以得出:壓力的作用效果跟 和 有關(guān)。
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科目: 來(lái)源: 題型:
在“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)器材有支架、彈簧夾、杠桿、鉤碼和 。實(shí)驗(yàn)時(shí),先要調(diào)節(jié) ,使杠桿在水平位置平衡。實(shí)驗(yàn)中,小明和小吳先做了第一次實(shí)驗(yàn),方法是:先確定動(dòng)力F1=2.0牛,動(dòng)力臂L1=0.2米,阻力F2=4.0牛,此時(shí)小吳認(rèn)為L2的位置應(yīng)通過公式F1L1=F2L2計(jì)算得到,而小明認(rèn)為L2的位置應(yīng)通過移動(dòng)另一組鉤碼,使杠桿在水平位置平衡時(shí),從杠桿上讀出。你認(rèn)為 的想法是正確的。此時(shí) (選填“能”或“不能”)調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡。
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