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如圖是一個(gè)騎自行車的人與一個(gè)跑步的人運(yùn)動(dòng)時(shí)的路程隨時(shí)問變化的圖象.根據(jù)該圖象能夠獲得合理的信息有:
信息一:他們是同時(shí)開始運(yùn)動(dòng)的
信息=: 信息三:
信息四:跑步者的速度是 m/s。信息五:騎車者的速度是 m/s
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(1)下面是甲乙兩同學(xué),在用天平和量筒測量鹽水密度的實(shí)驗(yàn)中.設(shè)計(jì)的兩種實(shí)驗(yàn)方 案:
方案一:①用天平稱出盛有鹽水的玻璃杯的總質(zhì)量m1;②把玻璃杯中的一部分鹽水倒
人量筒中.測出量筒中鹽水的體積v;③稱出玻璃和杯剩鹽水的質(zhì)量m2;④p鹽水=(m1一m2)/v。
方案二:①用天平稱出空玻璃杯的質(zhì)量m1;②在空玻璃杯中倒人適量的鹽水,稱出它們的總質(zhì)量m2;③把玻璃中的鹽水倒人量筒中.測出量筒中鹽水的體積V;④p鹽水=(m2一 m1)/V。
你認(rèn)為方案 測出的鹽水密度更準(zhǔn)確。原因是:在方案 中.鹽水往量 筒中倒.倒不盡,測量鹽水 的誤差較大.所以測出的鹽水密度 (選 填“偏大”或“偏 小”) 。
(2)在“研究杠桿的平衡條件”探究中.有一組同學(xué)猜想扛桿的平衡條件可能是“動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂”。他們經(jīng)過實(shí)驗(yàn)獲得了下列數(shù)據(jù):于是.他們認(rèn)為自己的猜想得到了驗(yàn)證,你認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)探究過程存在什么問題?
動(dòng)力F1/N | 動(dòng)力臂L1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂L2/cm |
4 | 5 | 5 | 4 |
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天平是測量 的工具.使用托盤天平時(shí),應(yīng)把天平放在 的桌面上.把天平的游碼移到標(biāo)尺的 ,調(diào)節(jié)橫粱平衡后.把被測物體放在 里.用鑷子向 里加減砝碼。當(dāng)天平平衡時(shí).盤中砝碼有50g. 20g. 10g 各 一個(gè)游碼位置如圖所示,該物體的質(zhì)量為 g。
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如圖所示的杠桿,已知OB=20A,物體G為10N,今要在B點(diǎn)施加一個(gè)5N的力使杠桿在水平位置平衡.請(qǐng)用力的圖示法畫出拉力F,并畫出力F的力臂來。
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如圖所示,是一正在足球場上滾動(dòng)的足球它受到重力(G)、支持力(N)和摩擦力(F):
個(gè)力的作用,請(qǐng)畫出足球所受這三個(gè)力的示
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物體所含 的多少叫質(zhì)量.質(zhì)量和密度部是反映物質(zhì)本身的 應(yīng)用密度的知識(shí)可以對(duì)物質(zhì)進(jìn)行
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