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小明設(shè)計(jì)了如圖所示的電路圖，做“探究導(dǎo)體電阻大小與導(dǎo)體長度的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，在A、B 間接入下表中待研究的電阻絲，電源電壓U恒定，忽略溫度對(duì)燈絲電阻的影響（電阻絲用電阻符號(hào)表示）：

　　（1）小明選擇序號(hào)為      的兩根電阻絲來探究，實(shí)驗(yàn)采用的方法叫            。

　　（2）他正確選擇后，將電阻絲分別接入A、B間，閉合開關(guān)，觀察燈泡的亮暗或電流表的示數(shù)來比較電阻絲電阻的大小。實(shí)驗(yàn)中，兩次電流表指針均有偏轉(zhuǎn)，但第一次的示數(shù)大于第二次的示數(shù)，說明第一次接入的電阻絲阻值       （填“較大”或“較小”）；其中第二次實(shí)驗(yàn)中燈泡不亮，你認(rèn)為原因是                            。

　　（3）小明繼續(xù)用上述電源設(shè)計(jì)了圖27所示的電路圖，來探究導(dǎo)體電阻大小還與什么因素有關(guān)（溫度、導(dǎo)體長度因素除外）。他應(yīng)選擇序號(hào)為          的兩根電阻絲分別接入、所在位置。請(qǐng)你簡(jiǎn)述小明選擇的原理及結(jié)論：                             。

在“測(cè)定小燈泡的功率”的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)設(shè)計(jì)的電路如圖所示，他選用的小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻約為8Ω，電源為兩節(jié)干電池。（1）根據(jù)圖23的電路圖，請(qǐng)?jiān)趫D中用筆畫線代替導(dǎo)線將實(shí)物電路連接完整。

　�。�2）正確連好電路后，閉合開關(guān)前應(yīng)把滑動(dòng)變阻器滑片的位置調(diào)到_______。（填寫“最左邊”或“最右邊”）

　�。�3）連好電路后，閉合開關(guān)S，小明發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電壓表的示數(shù)為3V，產(chǎn)生故障的原因可能是下列的哪幾種情況：_______________。

　　A．小燈泡短路；

　　B．小燈泡的燈絲斷了；

　　C．小燈泡的燈座接觸不良；

　　D．電壓表的正、負(fù)接線柱接反。

　　（4）排除故障后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使小燈泡在額定電壓下正常發(fā)光時(shí)，電流表的示數(shù)如圖25所示，則燈泡的額定功率為__________W。

【課題】探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系。

　　【提出問題】如圖所示的并聯(lián)電路中，流過A、B、C各處的電流之間可能有什么關(guān)系？

　　【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

　　⑴按圖22所示連接電路；

　　⑵把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測(cè)出它們的電流，填入下表；

　　⑶為了防止個(gè)別偶然因素的影響，我們可以采用以下兩種方法之一，重復(fù)上面實(shí)驗(yàn)步驟。

　　方法一：改變電源電壓

　　方法二：更換其中一條支路中的電阻（阻值不同）

　　【分析與論證】

　�、旁诓鸾与娐窌r(shí)，開關(guān)必須______；

　�、粕厦嬖O(shè)計(jì)的表格中存在的不足之處是：__________________；

　�、潜砀裱a(bǔ)充完整后，通過對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析，后面兩次實(shí)驗(yàn)是采用方法_____進(jìn)行的，可以得出結(jié)論：并聯(lián)電路干路中的電流等于________________________。

小明在烈日當(dāng)空的海邊玩耍，發(fā)現(xiàn)沙子燙腳，而海水卻很涼。同樣的太陽光照射，為什么會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果呢？小明想：是不是沙子和海水吸熱升溫快慢不同呢？于是他從海邊取一些沙子和海水帶回家進(jìn)行探究。

　　小明在兩個(gè)相同的玻璃杯中分別裝上相同質(zhì)量的海水和沙子，用一個(gè)100W的白熾燈同時(shí)照射它們，并用溫度計(jì)測(cè)出它們不同時(shí)刻的溫度值。記錄數(shù)據(jù)如下表所示。

　�。�1）小明探究的物理問題是什么？

　�。�2）分析小明探究中收集到的數(shù)據(jù)，你可以得出什么探究結(jié)論？

　�。�3）小明發(fā)現(xiàn)“夏天海邊的沙子燙腳而海水卻很涼”，請(qǐng)你用簡(jiǎn)單的語言從日常生活中或自然中舉出一個(gè)類似的現(xiàn)象。

某校課外物理興趣小組的同學(xué)準(zhǔn)備通過實(shí)驗(yàn)探究以下兩個(gè)問題：①質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，在溫度變化相同時(shí)，吸收的熱量多少與什么因素有關(guān)？②質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，在吸收相同的熱量后，它們的溫度變化大小與什么因素有關(guān)？

　　他們?cè)趫D中的A杯裝入480mL的水，在B杯中裝入600mL密度為0．8g／mL比熱容為2．1×10³J／（kg?℃）的煤油，兩液體的初溫均為20℃，用兩個(gè)相同的電熱器分別給水和煤油加熱，表一和表二是前后兩次實(shí)驗(yàn)探究時(shí)記錄的數(shù)據(jù)。

表一

表二

　　（1）表一的數(shù)據(jù)說明質(zhì)量相同的水和煤油升高相同的溫度所吸收的熱量         。

　�。�2）表二的數(shù)據(jù)說明質(zhì)量相同的水和煤油吸收相同的熱量時(shí)升高的溫度         。

在做“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行了正確操作，但發(fā)現(xiàn)從開始加熱到水沸騰這段時(shí)間過長，請(qǐng)你幫他分析這可能是                的原因造成的（任意寫出一種原因即可），相應(yīng)的解決辦法是                              。

　　經(jīng)過改進(jìn)重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，該同學(xué)測(cè)量的數(shù)據(jù)見下表：

　�、� 在方格紙上，以時(shí)間t為橫軸，溫度T為縱軸，根據(jù)記錄作出水的沸騰圖象。

　�、圃�3～7min內(nèi)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                                ，實(shí)驗(yàn)用水的沸點(diǎn)是                     ℃。  

探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律。

　　炎熱的夏季，家中的蠟燭、柏油路上的瀝青會(huì)變軟。而冰塊熔化時(shí)，沒有逐漸變軟的過程。由此推測(cè)，不同物質(zhì)熔化時(shí)，溫度的變化規(guī)律可能不同，我們選用碎冰和碎蠟研究物質(zhì)的熔化過程。為讓碎冰和碎蠟均勻和緩慢地熔化，我們把碎冰放到盛有溫水燒杯中，把碎蠟放到盛有熱水的燒杯中分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖18所示。

　�。�1）圖19是       （填“冰”或“蠟”）的溫度隨時(shí)間變化的圖象。圖20所示溫度計(jì)顯示的是蠟?zāi)硶r(shí)刻的溫度，它的示數(shù)是          ℃。

　�。�2）在冰和蠟熔化過程中，如果將試管從燒杯拿出來，冰和蠟停止熔化。將試管放回?zé)�杯后，冰和蠟又繼續(xù)熔化。說明固體熔化時(shí)需要           。

圖18                        圖19                        圖20

學(xué)校要開運(yùn)動(dòng)會(huì)，幾個(gè)同學(xué)討論怎樣才能把鉛球擲得更遠(yuǎn)。

　　小莉認(rèn)為：鉛球擲出的距離，可能與擲出鉛球時(shí)的速度大小有關(guān)；

　　小強(qiáng)認(rèn)為：鉛球擲出的距離，可能與擲出鉛球時(shí)的射出仰角θ（投擲方向與水平方向的夾角）有關(guān)。

　　小紅說：“我們還是通過實(shí)驗(yàn)來探究吧”，于是，他們制作了一個(gè)小球彈射器（圖所示），它能使小球以不同速度大小和方向射出，彈射方向與水平的仰角，可由固定在鐵架臺(tái)上的量角器讀出，他們通過五次實(shí)驗(yàn)得到下表中的數(shù)據(jù)：

　　請(qǐng)你根據(jù)上述所收集的信息和相關(guān)證據(jù)回答下列問題：

　　（1）為了驗(yàn)證小莉的猜想，應(yīng)選用序號(hào)為_____、_____、_____的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：在_______一定時(shí)，物體拋出_______越大，拋出的距離越遠(yuǎn)。

　　（2）為了驗(yàn)證小強(qiáng)的猜想，應(yīng)選用序號(hào)為_____、_____、_____的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，射出仰角θ為_______時(shí)，物體拋出的距離最遠(yuǎn)。

在“測(cè)定滑輪組機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)中。

　�。�1）實(shí)驗(yàn)所必需是器材有：鐵架臺(tái)、滑輪組、細(xì)線、鉤碼和________。

　　（2）求有用功應(yīng)測(cè)出的物理量是________________；求總功應(yīng)測(cè)出的物理量是____________。

　�。�3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)定的物理量計(jì)算機(jī)械效率的表達(dá)式是____________________。

　�。�4）下面的表格是兩組同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)測(cè)得的兩組平均數(shù)據(jù)，根據(jù)表中所給的數(shù)據(jù)，計(jì)算表中未知的數(shù)據(jù)，并填入表中：

在“研究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：

　�。�1）某同學(xué)所列實(shí)驗(yàn)步驟是：

　　A．把鉤碼掛在杠桿支點(diǎn)的兩邊，改變鉤碼的位置，使杠桿在水平位置平衡；

　　B．記錄動(dòng)力、動(dòng)力臂、阻力、阻力臂的數(shù)值；

　　C．改變力和力臂的數(shù)值，再做幾次，將數(shù)據(jù)填在表格內(nèi)；

　　D．求出各次實(shí)驗(yàn)中動(dòng)力×動(dòng)力臂和阻力×阻力臂的數(shù)值，根據(jù)計(jì)算結(jié)果得出杠桿的平衡條件，該同學(xué)漏掉的重要一步是：________________________________。

　�。�2）下面三幅圖是該同學(xué)實(shí)驗(yàn)的情況，請(qǐng)根據(jù)圖填寫表格的數(shù)據(jù)，并通過數(shù)據(jù)分析得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論（杠桿上每小格表示4cm，每個(gè)鉤碼重1N）。

　　填寫數(shù)據(jù)表格

　�。�3）實(shí)驗(yàn)的結(jié)論：__________________________________________。

　�。�4）在做“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，掛鉤碼前，使杠桿在水平位置平衡。實(shí)驗(yàn)時(shí)只有10個(gè)相同的鉤碼，杠桿每格等距。當(dāng)在A點(diǎn)掛上4個(gè)鉤碼時(shí)（如圖16所示），要使杠桿在水平位置平衡，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩種方案并分別在圖16中標(biāo)出鉤碼的個(gè)數(shù)和位置。