科目: 來(lái)源: 題型:
用吸管可以把瓶中的水吸到嘴里,這是因?yàn)椋ā 。?br> 。粒鞂(duì)吸管中的水具有吸引力
。拢鼩夂,吸管內(nèi)空氣壓強(qiáng)比大氣壓強(qiáng)小
。茫煳鼩,氣吸水
。模鼩夂,吸管內(nèi)空氣壓強(qiáng)比大氣壓強(qiáng)大
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖所示,用紙片把盛滿水的杯子的杯口蓋上,再使杯口向下,紙片不會(huì)掉下,水也不會(huì)流出,這主要是因?yàn)椋ā 。?/p>
。粒埰茌p B.水粘住紙片
C.杯中的水受重力較小 D.大氣對(duì)紙片有向上的壓力
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科目: 來(lái)源: 題型:
把裝滿水的量筒口朝下浸入水槽中,按照?qǐng)D那樣抓住筒底向上提,在筒口離開水面以前,量筒露出水面的部分其內(nèi)部( 。
。粒钦婵盏摹 。拢兴粷M
。茫錆M水 D.以上情況都有可能
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科目: 來(lái)源: 題型:
在托里拆利實(shí)驗(yàn)中,對(duì)測(cè)量結(jié)果產(chǎn)生影響的是( 。
。粒y槽內(nèi)多加一些水銀
B.將玻璃管往上提一些,但管口仍未離開水銀面
C.將玻璃管傾斜或換內(nèi)徑較粗的玻璃管做實(shí)驗(yàn)
。模畬(shí)驗(yàn)時(shí),在玻璃管中混進(jìn)了少許空氣
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科目: 來(lái)源: 題型:
為了研究上海支援西藏建設(shè)人員對(duì)高原生活的適應(yīng)情況,科學(xué)家請(qǐng)一些援藏人員坐進(jìn)密閉的實(shí)驗(yàn)艙后讓他們“慢慢地飛向西藏”,然后進(jìn)行各項(xiàng)測(cè)試,這“慢慢地飛向西藏”的實(shí)際內(nèi)容是( 。
A.將實(shí)驗(yàn)艙用飛機(jī)運(yùn)往西藏 B.將實(shí)驗(yàn)艙升入高空
。茫疁p少實(shí)驗(yàn)艙內(nèi)的氣壓 D.增大實(shí)驗(yàn)艙內(nèi)的氣壓
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科目: 來(lái)源: 題型:
在圖所示,當(dāng)玻璃瓶慢慢下移,最后罩住蠟燭瓶口浸入水中后,燭焰逐漸變小,最后熄滅,則( 。
。粒?jī)?nèi)、外水面始終不動(dòng) B.瓶?jī)?nèi)水面低于瓶外水面
C.瓶?jī)?nèi)水面高于瓶外水面。模?jī)?nèi)水面可能高于也可能低于瓶外水面
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科目: 來(lái)源: 題型:
不可以直接說(shuō)明大氣壓的事實(shí)是( 。
。粒畮煦^的塑料吸盤能吸附在光滑的玻璃上
。拢摴P從墨水瓶中吸取墨水
C.用塑料管吸取飲料瓶中的飲料
。模拥痰南露伪壬隙巫龅靡獙捫
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科目: 來(lái)源: 題型:
把注射器的活塞推至注射器筒的中部,用手指堵住前端小孔,向筒內(nèi)壓活塞,使筒內(nèi)空氣體積縮小,如圖14-3-2所示,手指感受到筒內(nèi)氣體的壓力_________(填“變大”、“變小”或“不變”,下同).實(shí)驗(yàn)表明:一定質(zhì)量的氣體,溫度不變時(shí),體積變小,壓強(qiáng)_____________________.
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科目: 來(lái)源: 題型:
最早測(cè)出大氣壓的值的科學(xué)家是意大利的_____________,他測(cè)出大氣壓的值相當(dāng)于__________cm高的水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng),合_____________Pa.
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