科目: 來(lái)源: 題型:
課外興趣小組實(shí)驗(yàn)(有兩個(gè)音叉分別并排放好,沒(méi)有接觸. 其中左邊的音叉綁著帶有塑料球的繩子): 敲擊右邊的音叉,結(jié)果發(fā)現(xiàn)左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)生,并且吧泡沫塑料球彈起,這是為什么?如果在月球做這個(gè)實(shí)驗(yàn),我們將會(huì)看到什么現(xiàn)象?
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科目: 來(lái)源: 題型:
買(mǎi) 瓷碗時(shí),人們常會(huì)敲一敲通過(guò)聲音來(lái)判斷是否破損,這是利用了聲音的 ------------不同來(lái)識(shí)別的。
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科目: 來(lái)源: 題型:
控制噪聲所采取的措施:
(1)在――――――――――――――,例如:――――――――
(2)在――――――――――――――,例如:植樹(shù)造林。
(3)在――――――――――――――,例如:――――――――
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科目: 來(lái)源: 題型:
往暖水瓶里灌水,能引起水瓶中空氣柱的振動(dòng)發(fā)聲,隨著水面的升高,空氣柱逐漸――,振動(dòng)的頻率――――――――,音調(diào)也逐漸升高,所以聽(tīng)灌水時(shí)的聲音就可以判斷水是否灌滿。
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科目: 來(lái)源: 題型:
音樂(lè)家貝多芬晚年失聰后,用牙咬住木棒的一端,另一端在鋼琴上來(lái)“聽(tīng)”自己的琴聲,這是通過(guò)――――方式引起聽(tīng)覺(jué)的。
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科目: 來(lái)源: 題型:
分體式空調(diào)室外機(jī),不是直接固定在金屬支架上,而是在四個(gè)固定腳間墊了厚厚的軟橡膠后再固定橡膠墊的主要作用是( )
A. 用作裝飾 B. 防止螺絲生銹
C.為了絕緣 D. 減弱振動(dòng)和噪聲
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科目: 來(lái)源: 題型:
公路邊的超聲波測(cè)速儀在不停地測(cè)過(guò)往車(chē)輛的速度,但是司機(jī)卻聽(tīng)不到測(cè)速儀發(fā)出的聲音,這是因?yàn)椋?nbsp; )
A.公路上過(guò)往車(chē)輛太多,壓住了超聲測(cè)速儀發(fā)出的聲音。
B.司機(jī)集中精力駕駛汽車(chē),沒(méi)有感覺(jué)到
C.超聲波的頻率在20000Hz以上,人不能感知
D.有汽車(chē)玻璃隔著,聽(tīng)不到
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科目: 來(lái)源: 題型:
動(dòng)物在活動(dòng)時(shí)常常忘不了豎起耳朵,并且還不時(shí)地轉(zhuǎn)動(dòng)頭和耳朵的方向,這是因?yàn)椋?nbsp; )
A.向其他動(dòng)物示威 B.判斷聲源的位置
C.動(dòng)物的一種習(xí)慣動(dòng)作 D. 趕走小蟲(chóng)
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