科目: 來(lái)源: 題型:
被稱為“沙漠之舟”的駱駝,有著兩座可愛(ài)的駝峰和四只看起來(lái)有點(diǎn)笨拙的大腳。請(qǐng)分析說(shuō)明駱駝“駝峰”和“大腳”的功能。
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科目: 來(lái)源: 題型:
如果物體間的壓力不可以改變,可以通過(guò) 來(lái)減小壓強(qiáng);如果物體間的接觸面積不可以改變,可以通過(guò) 來(lái)減小壓強(qiáng)。
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科目: 來(lái)源: 題型:
書包的背帶應(yīng)當(dāng)做得扁而寬,這樣對(duì)肩的 小,感覺(jué)會(huì)舒服些。火車鐵軌是鋪在枕木上的,這樣可以增大 ,從而減小對(duì)路基的壓強(qiáng),避免路基下陷。
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科目: 來(lái)源: 題型:
水平桌面上放著兩個(gè)物體,質(zhì)量之比為2∶3,與桌面的接觸面積之比為1∶3。則:它們對(duì)桌面的壓力之比是 ,對(duì)桌面的壓強(qiáng)之比是 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
使用公式p=
計(jì)算壓強(qiáng)時(shí),要特別注意式中的S是指“受力面積”。例如,一個(gè)邊長(zhǎng)為10cm的立方體,重為50N,放在面積為1m2的水平桌面中央,則物體對(duì)桌面的壓力是 N,受力面積是 m2,物體對(duì)桌面的壓強(qiáng)是 Pa。
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖7-7所示,物體靜止在水平面上,畫出物體對(duì)水平面壓力的示意圖。如圖7-8所示,物體靜止在斜面上,畫出物體對(duì)斜面壓力的示意圖。
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科目: 來(lái)源: 題型:
一個(gè)重為600N的人站在水平地面上,他對(duì)地面的壓力是 N。如果這個(gè)人抬起一只腳(單腳著地),這時(shí)他對(duì)地面的壓力為 N。
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