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科目: 來(lái)源: 題型:

聲音是以       的形式傳播的;演奏弦樂(lè)時(shí),手指在弦上的位置不斷變化,這是為了改變琴聲的    。

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科目: 來(lái)源: 題型:

 15世紀(jì),一個(gè)制玻璃的工人偶然發(fā)現(xiàn):光能沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的玻璃棒傳輸。于是,科學(xué)們?cè)囼?yàn)成功了用拉得很細(xì)的玻璃絲來(lái)做激光的傳輸線。人們把那些能夠傳輸光信號(hào)的極其纖細(xì)的物質(zhì)稱為      ;激光傳輸速度為       。如果它的頻率變大,則它的波長(zhǎng)       。

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科目: 來(lái)源: 題型:

某傳感器上標(biāo)有“3V 0.9W” 的字樣(傳感器可看作一個(gè)電阻)。據(jù)技術(shù)資料可知,如果傳感器的實(shí)際電阻與標(biāo)準(zhǔn)值相比變化超過(guò)1.2Ω, 則該傳感器就失去了作用。為了檢測(cè)傳感器是否完好無(wú)損,學(xué)校課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了如圖所示的電路;瑒(dòng)變阻器R0上標(biāo)有“15Ω 1A”的字樣,電流表量程為0.6A,電壓表量程為3V。實(shí)際檢測(cè)時(shí),將一個(gè)電壓恒定的電源加在圖中a、b之間(在此電壓下電路安全),閉合開關(guān)S,通過(guò)調(diào)節(jié)R0來(lái)改變電路的電流和R0兩端的電壓,記錄了兩組數(shù)據(jù)(假設(shè)傳感器在兩次檢測(cè)中阻值相同),則: ( )

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

電壓表示數(shù)/V

電流表示數(shù)/A

1

1.8

0.2

2

0.9

0.3

A.若傳感器完好無(wú)損,當(dāng)傳感器正常工作時(shí),滑動(dòng)變阻器的阻值不能超過(guò)8Ω;

  B.第1次檢測(cè)時(shí)滑動(dòng)變阻器消耗的實(shí)際電功率為0.27W;

  C.第2次檢測(cè)時(shí)傳感器消耗的實(shí)際電功率為0.81W;

  D.檢測(cè)結(jié)果表明此傳感器已經(jīng)不能繼續(xù)使用了。

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科目: 來(lái)源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)室里用天平和量筒測(cè)量某種食油的密度,以下實(shí)際操作步驟中,不必要且不合理的操作步驟是: (   )

A.用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量;                B.將適量油倒入量筒中讀出油的體積;

C.將燒杯中的油倒入量筒中讀出油的體積;    D.用天平測(cè)出倒掉油后的燒杯質(zhì)量.

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科目: 來(lái)源: 題型:

行駛的火車車廂中,一個(gè)蘋果放在小桌上,相對(duì)于下列哪個(gè)物體蘋果是運(yùn)動(dòng)的:  (   )

A.車廂      B.靜坐的乘客    C.關(guān)著的車門        D.路旁的高山

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科目: 來(lái)源: 題型:

在我國(guó)遼闊的草原上,正在興建大型的風(fēng)能發(fā)電站,風(fēng)能發(fā)電具有很好的發(fā)展前景。下列有關(guān)風(fēng)能的表述中,錯(cuò)誤的是:  ( )

A.技術(shù)上已比較成熟;B.風(fēng)能的資源豐富;C.對(duì)環(huán)境無(wú)污染 D.風(fēng)能屬于不可再生能源。

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科目: 來(lái)源: 題型:

晨晨在做“探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí),連好了如圖所示的電路,閉合開關(guān)S后發(fā)現(xiàn)L1正常發(fā)光,L2只能微弱發(fā)光,以下對(duì)于這一現(xiàn)象產(chǎn)生原因的分析中,合理的是:  (   )

A.燈泡L2發(fā)生了斷路             B.由于燈泡L2的電阻較大,其實(shí)際功率較小

C.燈泡L2發(fā)生了短路           D.由于燈泡L2的電阻較小,其實(shí)際功率較小

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,從a管向細(xì)管b的上方用力吹氣,則:  (  )

A.水不動(dòng);B.水將沿細(xì)管b上升; C.細(xì)管b內(nèi)水面下降; D.大量氣泡從細(xì)管下端噴出。 

    

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列估測(cè)最接近生活實(shí)際的是:  (  )

A.你所在考場(chǎng)的聲音約為70dB;     B.珠穆朗瑪峰山腳今天的大氣壓約1.5×105Pa;

C.蘋果的密度約為0.9×103kg/m3;  D.你正常行走的速度約為5m/

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科目: 來(lái)源: 題型:

在衛(wèi)生間洗過(guò)熱水澡后,室內(nèi)玻璃鏡面變得模糊,過(guò)了一段時(shí)間,玻璃又變得清晰起來(lái),鏡面變模糊所發(fā)生的物態(tài)變化是:()

A.先汽化,后液化;   B.先液化,后汽化;   C.液化;   D.汽化。

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同步練習(xí)冊(cè)答案