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科目: 來(lái)源: 題型:

寒冷的冬天,居民樓的玻璃窗上會(huì)“出汗”或結(jié)“冰花”。下列說(shuō)法不正確的是

    A.玻璃窗上的“汗”是水蒸氣液化生成的

    B.玻璃窗上的“冰花”是水蒸氣凝華生成的

    C.“冰花”結(jié)在玻璃窗的內(nèi)表面

    D.“汗”出在玻璃窗的外表面

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科目: 來(lái)源: 題型:

永久性解決人類(lèi)對(duì)能源需求的根本方法是

    A.充分利用地球上的化石燃料資源    B.改進(jìn)工藝,提高能源利用率

    C.依靠科技進(jìn)步,不斷開(kāi)發(fā)新能源    D.盡可能地少用能源

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

珍珍觀(guān)察到電風(fēng)扇、臺(tái)燈等有個(gè)大而重的底座,可使它們不易翻倒。物體的穩(wěn)定程度(穩(wěn)度)與哪些因素有關(guān)呢?她猜想:可能與物體所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有關(guān)。

如何比較物體的穩(wěn)度大小呢?她發(fā)現(xiàn),讓不同的物體傾斜相同的角度時(shí),有的物體翻倒,有的物體不翻倒,翻倒的說(shuō)明其穩(wěn)度較小。于是,她將物體放在表面粗糙的水平木板上,讓木板繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng),通過(guò)觀(guān)察物體剛好翻倒時(shí)木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度的大。ㄎ矬w不滑動(dòng)),來(lái)比較物體穩(wěn)度的大小,如左圖

在探究物體的穩(wěn)度大小與物體重心高低的關(guān)系時(shí),她制作了三塊重相同、外形完全相同、重心高低不同的圓柱體,如右圖、乙、丙所示。實(shí)驗(yàn)時(shí),將它們依次放在木板上,分別記下讓它們剛好翻倒時(shí),木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度的大小。實(shí)驗(yàn)記錄如下表。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

重心離支持面高度

物體剛好翻倒時(shí)

木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度

較大

穩(wěn)度

較大

(1)物體剛好翻倒時(shí)木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度越小,間接反映了物體的穩(wěn)度越      (選填“大”或“小”)。

(2)在以上探究穩(wěn)度大小與重心高低關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)控制物體所受的重力大小和     的大小不變,這種實(shí)驗(yàn)方法叫         法。

(3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明,物體的重心越         ,其穩(wěn)度越大。

(4)依據(jù)以上結(jié)論,卡車(chē)裝貨時(shí),應(yīng)把重的貨物裝在       層(選填“上”或“下”),可使貨物不易翻倒。

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科目: 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如下表所示,第1、2、3次實(shí)驗(yàn)裝置分別如圖中的甲、乙、丙所示。

次數(shù)

鉤碼重

G/N

鉤碼上升

高度h/m

有用功

/J

測(cè)力計(jì)

拉力F/N

測(cè)力計(jì)移動(dòng)

距離s/m

總功

/J

機(jī)械效率

1

2

0.1

02

0.9

0.3

0.27

74.1%

2

4

0.1

0.4

1.6

0.3

0.48

83.3%

3

4

0.1

1.1

0.5

0.55

(1)比較第1次實(shí)驗(yàn)和第2次實(shí)驗(yàn),可得結(jié)論:使用同樣的滑輪組,提起的鉤碼越重,滑輪組的機(jī)械效率越          

(2)第3次實(shí)驗(yàn)中所做的有用功是        J,機(jī)械效率是          。

(3)第3次實(shí)驗(yàn)中動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)比第2次實(shí)驗(yàn)多,動(dòng)滑輪自重增大,對(duì)動(dòng)滑輪所做的額外功          (選填“增大”或“減小”),因而,由第2、3次實(shí)驗(yàn)可知:滑輪組的機(jī)械效率與動(dòng)滑輪自重大小有關(guān)。

(4)綜合上述結(jié)論,提高機(jī)械效率的方法有增大有用功,       額外功(選填“增大”或“減小”)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

在“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中,已知電源電壓為3V,小燈泡的額定功率為2.5V。

(1)連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)             。

(2)請(qǐng)你用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)將下圖中的電路連接完整。

(3)閉合開(kāi)關(guān)前,應(yīng)先將滑動(dòng)變阻器的滑片移到       端(選填“A”或“B”)。閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表指針偏轉(zhuǎn),電壓表示數(shù)為0,產(chǎn)生故障的原因可能是      。

(4)排除故障后,實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)如下表。在第1次實(shí)驗(yàn)中,小燈泡兩端電壓為2V,電流表示數(shù)如圖所示,則通過(guò)小燈泡的電流為       A,此時(shí)小燈泡的實(shí)際功率為      W。

 

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

電壓表示數(shù)

U/V

電流表示數(shù)

I/A

小燈泡電功率

P/W

1

2.0

2

2.5

0.22

0.55

3

2.8

0.24

0.67

(5)由上表可知,小燈泡的額定功率為        W;小燈泡的實(shí)際功率隨實(shí)際電壓的增大而      (選填“增大”或“減小”)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

曉松在參觀(guān)一個(gè)容積為5×103 m3糧倉(cāng)時(shí),想知道這糧倉(cāng)能裝多少質(zhì)量的稻谷。于是他取一小包稻谷作樣品,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):

(1)調(diào)節(jié)天平平衡時(shí),發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向分度標(biāo)尺的右側(cè)。此時(shí),應(yīng)將平衡螺母向    調(diào)(選填“左”或“右”),直至天平平衡。

(2)取適量稻谷倒入左盤(pán),在右盤(pán)中加減砝碼,并移動(dòng)稱(chēng)量標(biāo)尺上的       ,使天平重新平衡。所用的砝碼和游碼的位置如圖所示,則稻谷質(zhì)量為     g。將這些稻谷倒入量筒中壓實(shí),測(cè)出它的體積為40cm3

(3)稻谷的密度為         g/cm3,這個(gè)糧倉(cāng)大約能裝         kg的稻谷。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖是探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置。

(1)實(shí)驗(yàn)中選擇兩根完全一樣的蠟燭A和B,是為了比較像與       的大小。

(2)點(diǎn)燃豎直放置在水平桌面上的蠟燭A,曉蘭同學(xué)在桌面上無(wú)論怎樣移動(dòng)玻璃板后面的蠟燭B,都無(wú)法與蠟燭A的像完全重合,請(qǐng)你推斷其原因是                    

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖中,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為          N。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖中,電阻箱的讀數(shù)為        Ω。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖中,讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)正確的是       (選填“A”或“B”),物體的長(zhǎng)度為       cm。

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同步練習(xí)冊(cè)答案