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2008年5月12日，四川省汶川縣發(fā)生里氏8.0級(jí)特大地震災(zāi)害。在抗震救災(zāi)中，廣播里傳來(lái)“人民的生命高于一切”的親切話語(yǔ)，我們能夠清楚地辨別出這是溫家寶總理的聲音，這應(yīng)用了聲音的哪種性質(zhì)？

A.響度               B.音調(diào)            C.音色                  D.振幅

小明家的照明電路中安裝了一只新電能表，使用一段時(shí)間后，電能表的示數(shù)如圖所示，小明家這段時(shí)間消耗的電能是：

A.2W                B.2J               C.20kw?h               D.2kw?h

下列物品中，屬于導(dǎo)體的是：

A．自行車(chē)輪胎        B．塑料尺          C．鉛筆芯         D．橡皮

小華在2008年學(xué)業(yè)考試體育測(cè)試中，身高的讀數(shù)為160，小華的身高應(yīng)記錄為：

A．160m           B．160cm            C．160dm            D．160 mm

小亮所在班級(jí)的飲水機(jī)銘牌如下表所示。他們對(duì)飲水機(jī)的工作情況進(jìn)行了與研究，發(fā)現(xiàn)當(dāng)加熱內(nèi)膽里的水溫達(dá)到90℃時(shí)，溫控開(kāi)關(guān)就會(huì)自動(dòng)斷開(kāi)，停止加熱；當(dāng)水溫降至60℃時(shí)，溫控開(kāi)關(guān)又會(huì)自動(dòng)打開(kāi)重新加熱，每次加熱的時(shí)間為t＝4min。

（1）飲水機(jī)加熱一次消耗的電能W₀為多少？

（2）飲水機(jī)設(shè)計(jì)熱內(nèi)膽的好處是每次只加熱少量的水，既能使人們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)喝上熱水，又能避免一次加熱過(guò)多的水而造成浪費(fèi)。請(qǐng)你根據(jù)前面的數(shù)據(jù)，計(jì)算加熱內(nèi)膽的容積。[假設(shè)消耗的電能完全轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能，水的比熱容為c水＝4.2×10³J/（kg?℃）〕。

（3）某日下午放學(xué)時(shí)，值日生小剛忘了關(guān)掉飲水機(jī)，直到第二天進(jìn)教室后才發(fā)現(xiàn)，他為自己不小心浪費(fèi)了電能而內(nèi)疚。因?yàn)樗�知道，雖然飲水機(jī)是斷續(xù)工作的，但這一晚上（約12小時(shí)）也會(huì)浪費(fèi)不少電能。他經(jīng)過(guò)一定的測(cè)量，就估算出了這一個(gè)晚上浪費(fèi)的電能。請(qǐng)你簡(jiǎn)述測(cè)量和估算的方祛，不需具體的數(shù)據(jù)計(jì)算。

小明所在的研究性學(xué)習(xí)小組利用自行車(chē)進(jìn)行探究活動(dòng)。

（1）小組成員分別用不同的方法測(cè)量出了自行車(chē)后輪的周長(zhǎng)為180cm。請(qǐng)你說(shuō)出其中的一種測(cè)量方法：                               。

（2）小明騎車(chē)在學(xué)校操場(chǎng)百米跑道上沿直線勻速前進(jìn)，小亮測(cè)出自行車(chē)后輪轉(zhuǎn)50圈用時(shí)30s。小明騎車(chē)的速度是多大？

（3）為了測(cè)量騎車(chē)時(shí)的功率，小明測(cè)出他和自行車(chē)的總質(zhì)量為72kg，小亮通過(guò)查資料知道，一般情況下，人騎自行車(chē)時(shí)的阻力大約為人車(chē)總重的0.05倍，小明騎車(chē)的功率大約是多少？（g取10N/kg）

紅薯是我省的主要農(nóng)作物，它的密度是多大呢？同學(xué)們想出了不同的測(cè)量方法。

（1)小麗用調(diào)節(jié)平衡后的天平測(cè)量一塊紅薯的質(zhì)量，她在天平右盤(pán)放上適量的砝碼后，發(fā)現(xiàn)指針在中央刻度線兩邊來(lái)回?cái)[動(dòng)，但偏向左側(cè)的角度較大，要使天平恢復(fù)平衡，她應(yīng)                。天平平衡后，游碼的位置和所用的砝碼如圖所示，則這塊紅薯的質(zhì)量為       g。小麗又用排水法測(cè)得這塊紅薯的體積為230ml，則她測(cè)出的紅薯的密度約為     kg/m³。

(2)小亮憑紅薯雖能沉到水底，但在水里拿紅薯時(shí)感覺(jué)很輕的經(jīng)驗(yàn),估計(jì)到紅薯的密度比水大不了多少。于是從學(xué)校借來(lái)了一支密度計(jì)，并用食鹽、水、大茶杯和密度計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，也測(cè)出了紅薯的密度。他的方法步驟是：                               。

在用電壓表、電流表測(cè)量小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中，燈泡上標(biāo)有“2.5V”的字樣。

（1)小紅根據(jù)電路圖連接了如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路，小剛檢查后發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連接有錯(cuò)誤。請(qǐng)你在這根導(dǎo)線上打“×”，并用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，畫(huà)出正確的連線。

(2）電路改正后，小紅閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表無(wú)示數(shù)，而電壓表示數(shù)接近3V，取下燈泡，兩表的示數(shù)仍不變。出現(xiàn)故障的原因可能是         。

(3）故障排除后，開(kāi)始進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，小剛根據(jù)測(cè)出的數(shù)據(jù)，在圖中畫(huà)出了小燈泡電流電壓變化的關(guān)系圖像。由圖可以判斷，小燈泡的額定功率為          W。

(4）根據(jù)下圖還可以判斷，小燈泡燈絲的電阻隨電壓的增大逐漸        ，原因是                           。

如圖所示，在探究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中

(1)通過(guò)觀察           來(lái)判斷電流產(chǎn)生的熱量的多少。

(2)圖中甲、乙兩根電阻絲是串聯(lián)的，這是為了研究電流產(chǎn)生的熱量與        的關(guān)系。

如圖所示，一小木塊從斜面上滑下，在粗糙的水平面上滑動(dòng)一段距離后便停下來(lái)。請(qǐng)你畫(huà)出木塊在水平面上滑動(dòng)時(shí)的受力示意圖。