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相關(guān)習(xí)題
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科目: 來(lái)源: 題型:

關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說(shuō)法中正確的是

A.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來(lái)判斷的

B.敲鑼時(shí)用力越大,聲音的音調(diào)越高

C.市區(qū)內(nèi)某些路段“禁鳴喇叭”,這是在聲音傳播的過(guò)程中減弱噪聲

D.用聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”,說(shuō)明聲波具有能量

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,舞臺(tái)上經(jīng)常用噴撒干冰(固態(tài)二氧化碳)的方法制造白霧以渲染氣氛.對(duì)“白霧”的形成,小明的解釋是:

(1)干冰升華吸熱使周圍環(huán)境溫度降低.

(2)氣態(tài)二氧化碳液化形成白霧.以上解釋中

A.第一句話存在科學(xué)性錯(cuò)誤                          B.第二句話存在科學(xué)性錯(cuò)誤

C.兩句話都存在科學(xué)性錯(cuò)誤                          D.兩句話都沒(méi)有科學(xué)性錯(cuò)誤

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科目: 來(lái)源: 題型:

小明在學(xué)習(xí)“從粒子到宇宙”的知識(shí)后,有下列認(rèn)識(shí),其中正確的是

A.雪花漫天飛舞說(shuō)明分子在做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)

B.宇宙是一個(gè)有層次的天體結(jié)構(gòu)系統(tǒng),地球是宇宙的中心

C.將兩個(gè)表面光滑的鉛塊相互緊壓后,它們會(huì)黏在一起,說(shuō)明分子間有吸引力

D.電子的尺度比原子的尺度大

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖所示家庭用電的一些做法中,符合安全用電的是

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,電源電壓為12V,且保持不變,已知滑動(dòng)變阻器的最大值為18Ω,定值電阻RO為24Ω,小燈泡上標(biāo)有“6V  3W”字樣。求

    (1)燈泡的電阻和正常工作時(shí)的電流各是多少?

    (2)S閉合,S1、S2都斷開(kāi)時(shí),要使燈泡正常發(fā)光,滑動(dòng)變阻器接入電路中的阻值為多大

    (3)S、S1、S2都閉合時(shí),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片到何處時(shí),整個(gè)電路消耗的總功率最小?這個(gè)最小功率是多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是一圓柱形容器放在水平地面上,其底面積為200cm2(容器的厚度忽略不計(jì)),內(nèi)有25cm高的水。求:

   (1)水對(duì)容器的壓強(qiáng)是多大?

   (2)若在水中放入一邊長(zhǎng)為0.1m的正方形物塊,使得容器對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)增加了300Pa,則該物塊的質(zhì)量為多大?

   (3)該物塊的密度是多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:

某物理興趣小組為了探究地球表面水吸收太陽(yáng)能的本領(lǐng),做了如下實(shí)驗(yàn):用一臉盆裝6kg的水,水的表面積為0.1m2,經(jīng)過(guò)太陽(yáng)光垂直照射15min,水溫升高了5℃.問(wèn):

  (1)實(shí)驗(yàn)時(shí)6kg的水15min內(nèi)吸收了多少熱能?

  (2)平均每分鐘1m2水面吸收的熱量是多少?

  (3)若用加熱的方式使同質(zhì)量的水升高相同的溫度,至少需要燃燒多少m3的液化氣?

(假設(shè)液化氣燃燒放出的熱量全部被水吸收,液化氣的熱值是5.0×107J/ m3

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科目: 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)從物理學(xué)角度分析比賽項(xiàng)目中的運(yùn)動(dòng)形象,將下表空格處(①、②、③、④)補(bǔ)充完整.

比賽項(xiàng)目

提出的物理問(wèn)題

運(yùn)用物理知識(shí)解答

1

羽毛球

被擊出后的羽毛球?yàn)槭裁催能在空中繼續(xù)飛行?

2

籃球

扣籃時(shí),籃球脫手后還能在空中下降中,“人”對(duì)籃球?yàn)槭裁床蛔龉Γ?/p>

3

皮劃艇

用槳向后劃水,為什么皮劃艇會(huì)前進(jìn)?

4

足球

斜向上踢出的足球,為什么最終回到地面上?

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科目: 來(lái)源: 題型:

在“實(shí)驗(yàn)探究:怎樣測(cè)量未知電阻”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)在如圖所示的甲電表與滑動(dòng)變阻器之間添上一根導(dǎo)線(用筆畫線表示),使之成為正確的測(cè)量電路;

(2)上圖中甲表應(yīng)是          表,乙表應(yīng)是          表;

(3)小李同學(xué)連接好電路后進(jìn)行了3次實(shí)驗(yàn),前2次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)已填入下面表格中,請(qǐng)你幫他讀出第3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)(如下圖所示)并填入表格中,再求出被測(cè)電阻的平均值.

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

電壓/V

電流/A

電阻平均值/歐

1

2.0

0.20

R=

2

2.6

0.25

3

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科目: 來(lái)源: 題型:

小周用調(diào)好的托盤天平測(cè)量某物體的質(zhì)量,當(dāng)天平平衡時(shí),右盤中砝碼有50g 、5g各一個(gè),游碼的位置如圖14所示.則

(1)該物體的質(zhì)量是          g;

(2)若把上述實(shí)驗(yàn)移到山頂上進(jìn)行,測(cè)得該物體的質(zhì)量將          (選填“變大”、“變小”、“不變”);

(3)如圖乙是他在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后整理器材的情景,其中操作不規(guī)范的是                  .

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同步練習(xí)冊(cè)答案