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小紅同學(xué)在一支鉛筆的下端粘上一塊橡皮泥，將它分別置于甲、乙兩杯液體中觀察到靜止時的情形如圖所示，下列說法正確的是

A．鉛筆在甲杯液體中受到的浮力較大

B．鉛筆在乙杯液體中受到的浮力較大

C．乙杯液體的密度較大

D．甲杯液體的密度較大

電工師傅常用一只標(biāo)有“220V 40W”的燈泡L₀（檢驗燈泡）取代保險絲來檢查新安裝的照明電路中每個支路的情況，如圖所示。當(dāng)只閉合S、S₁時L₀不亮；當(dāng)只閉合S、S₂時，L₀和L₂都呈暗紅色；當(dāng)只閉合S、S₃時，L₀正常發(fā)光。由此可以判斷

A．L₁所在的支路短路                        B．L₂所在的支路斷路

C．L₃所在的支路短路                        D．各支路均完好

改革開放以來,我國人民的生活水平有了較大的提高,電冰箱、空調(diào)機、電視機等家用電器普遍進入家庭。觀察下圖所示四種家用電器的銘牌，下列說法正確的是

A．除彩色電視機外，其它用電器在220V電壓時均能正常工作

B．四種用電器都標(biāo)有頻率50Hz，說明它們工作時產(chǎn)生的噪聲都相同

C．KFR-33GW空調(diào)機制冷和制熱兩種工作狀態(tài)消耗的電功率相同

D．BC-65B電冰箱每小時消耗的電能為0.5度

現(xiàn)代建筑出現(xiàn)一種新設(shè)計：在墻面裝飾材料中均勻混入小顆粒狀的小球，球內(nèi)充入一種非晶體材料，當(dāng)溫度升高時，球內(nèi)材料熔化吸熱，當(dāng)溫度降低時，球內(nèi)材料凝固放熱，使建筑內(nèi)溫度基本保持不變。下圖的四個圖象中，表示球內(nèi)材料的凝固圖象的是

“頻閃攝影”是研究物體運動時常用的一種實驗方法。攝影在暗室中進行。把照相機固定在地面上，快門是常開的，但由于沒有光照亮物體，底片并不感光。光源是一只閃光燈，它每隔0．02 s閃亮一次，閃亮的時間很短，只有大約l／1000 s。光源發(fā)光時物體被照亮，底片就記錄下這時物體的位置。分析如圖所示小球連續(xù)運動的頻閃照片，就可知道它的運動速度大小。請你用尺量一量，再算一算，它的運動速度最接近下面哪一個

A．0.8 m／s         B．1.2 m／s         C．0.6 km／h           D．3.6 km／s

在圖所示的四幅圖中，分別表示近視眼成像情況和矯正做法的是

A、②、①            B、③、①           C、②、④           D、③、④

曉麗在A國留學(xué)．媽媽去看她時從國內(nèi)帶去丁一個電飯鍋，在A國使用時曉麗的媽媽發(fā)現(xiàn)這個電飯鋸好像變“懶”了．煮熟同樣一鍋飯需要的時間比在國內(nèi)需要的時間長了許多，為了查明原因，曉麗查看了電飯鍋銘牌，發(fā)現(xiàn)其上標(biāo)有“220V、550W“，她恍然大悟．原來曉麗所在國家(A.國)的家庭電路電壓為110V．

設(shè)電飯鍋電阻值不變．請你幫助曉麗通過計算判斷：

(1)該電飯鍋的電阻值為多少?

(2)該電飯鍋正常工作時，將質(zhì)量為1.5kg溫度為23℃的水加熱到100℃：至少需要多長時間?[水的比熱容為4.2×10³J／(kg?℃)]

(3)用此電飯鍋煮熟同樣一鍋飯，在A.國所需時間是在中國所需時同的多少倍?

(注：煮熟同樣一鍋飯需吸收相同的熱量)

盛夏時分，“小問號”王欣同學(xué)在打開冰箱取飲料時，突然腦海里浮出一個問題：為什么每次開冰箱門都比較費力?通過仔細觀察他發(fā)現(xiàn)打開冰箱門時，冰箱里的冷空氣出來，外面的熱空氣進去．當(dāng)冰箱門重新關(guān)上后，就將這部分熱空氣也關(guān)在了里面，箱內(nèi)熱空氣冷卻收縮．壓強減小．王欣判斷這應(yīng)該是開冰箱門費力的一個原因。若冰箱門長為0.6m．寬為0.5m冰箱外的氣壓為1×l0⁵  Pa，設(shè)冰箱內(nèi)部與外部的氣壓相差 求：

(1)冰箱內(nèi)氣體壓強多少?

(2)冰箱內(nèi)、外氣體對門的壓力各是多少?

(3)冰箱門受到的內(nèi)外壓力差相當(dāng)于質(zhì)量為多少的物體受到的重力大小?(g=10N／kg)

如圖所示電路，R₁=R₂=12Ω，電源電壓為18v．求：

(1)R₁、R₂并聯(lián)后的總電阻是多少?

(2)電流表的示數(shù)是多少?

同學(xué)們在學(xué)習(xí)“阿基米德原理”這節(jié)課上．仔細觀察了老師所做的演示實驗(如圖1所示)．課后復(fù)習(xí)時．物理興趣小組的同學(xué)們，經(jīng)過反復(fù)的思考、討論，提出了對該實驗的改進意見，并動手制作出了如圖2所示的實驗裝置，其中A.、B.為兩個規(guī)格相同的彈簧秤，C.為重物，D.為薄塑料袋(質(zhì)量不計)，E是用廢棄的大號飲料瓶、帶孔橡皮塞以及彎曲玻管自制的溢水杯，杯中加人紅色的水，F(xiàn)是升降平臺(搖動手柄，可使平臺高度緩慢上升、下降)，G為鐵架臺．

  圖1                               圖2

（1）)實驗中．同學(xué)們逐漸調(diào)高平臺F，使重物浸入水中的體積越來越大，觀察到彈簧秤A的示數(shù)______；彈簧秤B的示數(shù)_______(選填“增大”、“減小”或“不變”)。比較彈簧秤A的示數(shù)變化量FA′和彈簧秤B的示數(shù)變化量FB′，它們的大小關(guān)系是FA′____FB’(選填“>”、“<”或“=”)，

(2)通過分析，你認為應(yīng)提醒興趣小組的同學(xué)在操作時要注意什么問題?(請寫出兩條)

①___________________________________________________________________；

②___________________________________________________________________。

(3)對比圖1、圖2的兩組實驗，改進后的實驗與原實驗比較有哪些優(yōu)點？（請寫出三條）

①____________________________________________________________________；

②____________________________________________________________________；

③____________________________________________________________________。